Revista Prática Docente

Notícias

SUSPENSÃO TEMPORÁRIA DAS SUBMISSÕES PARA UPGRADE NA PLATAFORMA DA RPD

2022-12-02

Os editores da Revista Prática Docente informam que as submissões serão suspensas temporariamente para que seja realizado um upgrade na plataforma OJS que hospeda a revista. A previsão de retorno é até o dia 30 de janeiro. Saiba mais sobre SUSPENSÃO TEMPORÁRIA DAS SUBMISSÕES PARA UPGRADE NA PLATAFORMA DA RPD

CHAMADA DE SUBMISSÃO DE PROPOSTA DE NÚMERO ESPECIAL

2022-06-09

Indexação no Catálogo 2.0 da Latindex e aprimoramento no processo editorial

2021-01-14

Edição Atual

v. 7 n. 3 (2022): Setembro a Dezembro de 2022 (Fluxo Contínuo)

Publicado: 2022-09-01

Matemática e suas tecnologias

A calculadora como recurso didático para o ensino dos números decimais

Rosineide de Sousa Jucá Antonio José de Barros Neto Pedro Franco de Sá

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- RPD
Jogo Corrida Geométrica: um relato de experiência sobre uma proposta para o ensino de geometria em uma turma de 6º ano

Deise Cristina Noronha Dornelles Juliana Dacyelles Santos Figueiredo Andreia Cristina Rodrigues Trevisan Eberson Paulo Trevisan

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Linguagens, códigos e suas tecnologias

O gênero infográfico no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, e multiletramento no ensino fundamental

Fabiane Silva Epaminondas de Matos Magalhães

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- PDF

Ciências da natureza e suas tecnologias

Introdução à Astronomia no ensino fundamental: análise da Team-Based Learning como estratégia facilitadora de ensino

Ana Clara Souza Araújo José Ademir Damasceno Júnior Mairton Cavalcante Romeu

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Sequência didática aplicada no Ensino de Ciências na perspectiva da Alfabetização Científica com foco CTS/CTSA

Rosieli Geraldina Merotto Foletto Bárbara Fabris Barcellos Sannya Maria Britto Côgo

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Percepções de Licenciandos em Química das IES Públicas de Manaus/AM acerca do Ensino por Investigação: Princípio Educativo e Científico

Jean Michel dos Santos Menezes Sidilene Aquino de Farias

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Da escola para o Zoológico: a interdisciplinaridade dentro e fora da sala de aula

Marcelo Alberto Elias Grasielle Cristina dos Santos Lembi Gorla Adeilson Moizés de Oliveira Heitor Luciano Mendonça

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Percepções sobre classificação dos seres vivos entre estudantes do ensino médio em uma escola da região sisaleira, Bahia

Erik José Nascimento Cerqueira Vanderlei da Conceição Veloso-Junior Elenir Souza Santos

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Interdisciplinaridade na formação de professores de Ciências: o estado da arte da produção científica no Brasil

Cleyton Ferreira de Souza Luri Braga Alonso Marcos Vinícius Ferreira Vilela

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A didática de ciências e o uso de recursos tecnopedagógicos: estratégias para o ensino de Química

Adriano Silveira Machado Maria Goretti de Vasconcelos Silva Maria Mozarina Beserra Almeida

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Aprendendo com as plantas: sequência didática de Botânica para o Ensino Fundamental II

Matheus Fernando Custódio de Oliveira Elaine Aparecida Stenzel Priscila Orlandini Renata Sebastiani

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Projetos didáticos em um cenário pandêmico: análise de hemogramas para a aprendizagem de conteúdos de biologia e saúde

Diego Rafael Ferreira de Oliveira Simão Dias de Vasconcelos Filho

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Podcast para aprendizagem significativa: um estudo mediado pela Aprendizagem Baseada em Projetos no ensino de física

Priscila Valdênia dos Santos Daniel de Jesus Melo dos Santos

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Formação de Professoras e Professores de Ciências da Natureza e as questões de gênero e sexualidade

Thamires Luana Cordeiro Eliane Gonçalves dos Santos

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- RPD

Ciências humanas e suas tecnologias

Intervenções com jogos para o aprimoramento do controle emocional na infância

Fabíola de Azeredo Missel Daniela Karine Ramos

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Ensino remoto emergencial: percepção do professor da educação básica nas produções disponíveis no banco de dados do Portal Periódico Capes, de 2020 e 2021

Jullianna Ferreira de Melo Vieira Veralúcia Pinheiro Yara Fonseca de Oliveira e Silva

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O uso do software Packet Tracer na potenciação do ensino de Redes de Computadores

Rodrigo Petter Márcia Jussara Hepp Rehfeldt

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Pressupostos da Educação Especial em Minas Gerais: uma análise dos documentos legais

Walquiria Gomes Miranda Cláudio Alves Pereira

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Integrar, Aprender, Crescer: oficinas de planejamento de estudos e desenvolvimento profissional no Instituto Federal de Santa Catarina - câmpus Tubarão

Fernanda Corrêa Garcia Gisely Cordova Bardini Thayse Gonçalves da Silva

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A paisagem no ensino de Geografia: oficinas pedagógicas para estudar o solo

Márcio Silveira Nascimento Jean Dalmo de Oliveira Marques

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A educação para a cidadania no Ensino Médio e a Aprendizagem Baseada em Projetos: construindo uma proposta

Gabriela Freller Lilian Amaral de Carvalho

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Ensaio sobre o ensino de ciência no Brasil no âmbito da educação denominacional

Vitor Maciel Mello Attico Inacio Chassot

e22082

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