LA RELEVANCIA DE LA ENSEÑANZA DEL DOLOR EN LA ESCUELA SECUNDARIA: UN ANÁLISIS DE LOS LIBROS DE TEXTO DE BIOLOGÍA SELECCIONADOS POR EL PNLD/2018
DOI:
10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23011.id1514Palabras clave:
Dolor, Enseñanza en el dolor, Libro textoResumen
El presente estúdio se basa em uma invetigación que investiga la enseñanza del dolor basada em la evidencia em la escuela secundaria. Los câmbios propuestos por la Asociación Internacional para el Estudio del Dolor y em uma revisión de métodos mixtos publicada em 2022 em el BJPT guiaron este etudio. El objetivo de la investigación fue verificar la importância do tema del dolor abordado em los libros de texto de la enseñanza media. Por lo tanto, se utilizó uma metodologia cualitativa, realilzando um estúdio descriptivo de los libros de texto de Biologia indicados por el Programa Nacional de Libros de Texto para la Enseñanza Media. El análisis consideró la ausência del tema, concluyendo la necessidade de crear uma forma didáctica para la enseñanza del dlor em las aulas, buscando câmbios de paradigma e implementación de nuevos conceptos sobre el tema para la difusión del modelo biopsicossocial em la educación de los adolescentes, promoviendo herrramientas acutales para uma condición más amplia de atención de la salud.
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