CONTRIBUCIONES DE LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE DE ENSEÑANZA SECUNDARIA INTEGRADA
DOI:
10.23926/RPD.2021.v6.n1.e006.id966Palabras clave:
Objetivos, Práctica Pedagógica, Educación ProfesionalResumen
Este estudio buscó comprender los objetivos de los profesores de Educación Física (EF) del Instituto Federal Sul-rio-grandense con relación a los alumnos de la Enseñanza Secundaria Integrada (ESI). Fueron realizadas entrevistas semiestructuradas con 13 profesores de seis a 15 años en actuación, trabajando en clases regulares de siete campi de la institución. Para comprensión e interpretación de los datos, se aproximó de la técnica de análisis de contenido. A partir de las entrevistas, se llegó a tres categorías: desarrollo para la ciudadanía; vivencias y experiencias corporales; cualidad de vida y salud. Los resultados evidenciaron una atención dirigida: al desarrollo integral del/de la alumno/a; a la oferta de variadas vivencias de la cultura corporal, a fin de que el/la estudiante pueda identificarse con alguna y llevarla para su cotidiano; al desarrollo de habilidades motoras involucradas en diversas prácticas corporales; a la promoción de clases, que tanto contribuyan para a la mejora de la calidad de vida como para la concienciación en relación a la importancia de que se mantengan activos/as. Los objetivos resaltados se relacionan entre sí, contribuyendo de forma efectiva para la formación del estudiante de la ESI, reforzando la importancia de la EF para ese nivel.
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