PRÁCTICA SUPERVISADA: DESAFÍOS DE LA ENSEÑANZA DE LA MÚSICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA
DOI:
10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23012.id1476Palabras clave:
Pasantía Supervisada, . Enseñanza de la música, UFMA, Escuela secundariaResumen
El presente trabajo es un relato de experiencia que discute el concepto y los desafíos de la Práctica Supervisada en la enseñanza de la Música, involucrando la relación Universidad – Escuela – Académico. También aborda la importancia de la experiencia de pasantía y su influencia en la formación de la personalidad de los futuros profesores de música. Así, este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia de la Práctica Supervisada y sus desafíos, teniendo como objetivo la Práctica Supervisada de la Licenciatura en Lenguas y Códigos - Música, en el Centro de Ciencias São Bernardo, en la Universidad Federal de Maranhão, realizada en la escuela secundaria, en la escuela Centro de Ensino Prefeito Dionilo Gonçalves Costa, en la ciudad de Magalhães de Almeida - MA. A través de las actividades descritas en este trabajo, consideramos la pasantía como una actividad que reúne las habilidades y conocimientos obtenidos durante el curso, convirtiéndolo en un desafío para el estudiante, el futuro docente. Consideramos de suma importancia la interacción entre Universidad y Escuela en este proceso. Como resultado, se observó la ausencia de la disciplina Música en la Educación Básica en las escuelas de la región, haciendo que las clases de Artes sean mayoritariamente en el lenguaje de Artes Visuales, convirtiéndose en un obstáculo para la pasantía de la carrera de Música.
Descargas
Métricas
Citas
BRASIL. Lei nº 11.788 de 25 de setembro de 2008. Dispõe sobre o estágio de estudantes. Disponível em: www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11769.htm. Acesso em: 04 abr. 2021.
BRASIL. Lei n⁰ 11.769 de 18 de agosto de 2008. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação, para dispor sobre a obrigatoriedade do ensino da música na educação básica. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11769.htm. Acesso em 04 abr. 2021.
BRASIL. Lei n⁰ 13.278 de 02 de maio de 2016. Altera o § 6º do art. 26 da Lei nº 9.394. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13278.htm. Acesso em: 04 abr. 2021.
CERESER, Cristina Mie Ito. A formação inicial de professores de música sob a perspectiva dos licenciandos: o espaço escolar. Revista da ABEM, Porto Alegre, V. 11, 27-36, set. 2004.
COLOMBO, Irineu Mario; BALLÃO, Carmen Mazepa. Histórico e aplicação da legislação de estágio no Brasil. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 53, p. 171-186, jul./set. 2014.
BARROS, José Deomar de Souza; DA SILVA, Maria de Fátima Pereira; VÁSQUEZ, Silvestre Fernández. A prática docente mediada pelo estágio supervisionado. Atos de pesquisa em educação. V. 6, n. 2, p. 510-520, mai./ago. 2011.
FELÍCIO, Helena Maria dos Santos; OLIVEIRA, Ronaldo Alexandre de. A formação prática de professores no estágio curricular. Educar em Revista, Curitiba, n. 32, p. 215-232, ago./dez. 2008.
FIGUEIREDO, Sergio. A formação de professores de música em cursos de licenciatura: uma análise de documentos normativos. InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v. 23, n. 45, p. 35-60, jan./jun. 2017.
FIGUEIREDO, Sérgio. O processo de aprovação da Lei 11.769/2008 e a obrigatoriedade da música na Educação Básica. ANAIS DO XV ENDIPE – Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino – Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente Anais... 20 a 23 de abril, Belo Horizonte, 2010.
FIGUEIREDO, Sergio. A música e as artes na formação do pedagogo: polivalência ou interdisciplinaridade? Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, v. 26, n. 48, p. 79-96, 12 nov. 2019. Contemp., Salvador, v. 26, n. 48, p. 79-96, jan./abr. 2019.
GOZZI, Maria Estela, et al. A relação entre teoria e prática: o estágio curricular em discussão. In: IX CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – EDUCERE – III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia. Anais... 26 a 29 de outubro de 2009. Curitiba, 2009.
PIMENTA, Selma Garrido. O estágio na formação de professores: unidade entre teoria e prática. Cadernos de pesquisa, n. 94, p. 58-73, ago. 2013.
RAYMUNDO, Gislene Miotto Catolino. Prática de Ensino e Estágio Supervisionado: eixos articuladores da formação inicial dos professores da educação básica. 2011. 230 f. Orientação do Profº. Doutor Marcos Tarciso Masetto. Tese (Doutorado em Educação: Currículo) – Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2011.
UFMA. Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Linguagens e Códigos / Música. São Bernardo, 2017.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 A Revista Prática Docente tem o direito de primeira publicação
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los requisitos:
- Mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licença Creative Commons Attribution que permite compartirlo con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
- Autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
