• EXPEDIENTE 2023

  Thiago Beirigo Lopes

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Matemática e suas tecnologias

• SOFTWARE GEOGEBRA NAS AULAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO: UM OLHAR PARA DISSERTAÇÕES E TESES NO BRASIL

  Márcio Urel Rodrigues, Sinelza Gonzaga de Melo Azevedo

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• GAMIFICAÇÃO EM AULAS DE MATEMÁTICA: UMA POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE FUNÇÕES

  Janini Gomes Caldas Rodrigues, Suely Scherer

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• A REGRA DE TRÊS INVERSA EM LILAVATI (1150), DE BHĀSKARĀCĀRYA, COMO RECURSO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE MATEMÁTICA

  Dianara Figueirêdo Freire, Ana Carolina Costa Pereira

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• PROFESSORES PEDAGOGOS E SUA RELAÇÃO COM O SABER MATEMÁTICO

  Adriana Gentilin Cavalaro, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda, Miderson Andrei de Souza Santana

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• BINGO DE FRAÇÃO EM LIBRAS: DESVELANDO UM MATERIAL PEDAGÓGICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES SURDOS

  Ritianne de Fátima Silva de Oliveira, Walber Christiano Lima da Costa

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• PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E ENSINO DE ESTATÍSTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ENFOQUE INTERDISCIPLINAR POR MEIO DA INFORMÁTICA NO FORMATO REMOTO

  Suelione Fernandes da Silva, João Vitor Melo de Lima, Leonardo Rafael Medeiros

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• MOLDAGEM RECÍPROCA: A REORGANIZAÇÃO DE UM APLICATIVO PARA O ENSINO DE GEOMETRIA

  Hemerson Milani Mendes, Irene Cristina de Mello, Liliane da Silva Coelho Jacon

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• RELAÇÕES ENTRE TECNOLOGIAS E HISTÓRIA NOS ANAIS DO SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

  Luis Andres Castillo Bracho, Ivonne Coromoto Sánchez Sánchez, Iran Abreu Mendes

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• À CONVERSA COM O COAUTOR, QUE O NÃO QUIS SER, CHATGPT

  Catarina Alexandra Almeida Moreira, Pedro Filipe Pinto França, Patrícia Damas Beites, Ebru Ersari

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• LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE À LUZ DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DA PROVA SAEB

  Augusto Lacerda Lopes de Carvalho Júnior, Pedro Franco de Sá

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• EXPLORANDO O ERRO EM MATEMÁTICA - UM ESTUDO REALIZADO COM ESTUDANTES DOS ANOS FINAIS

  Francisco de Assis da Silva Valente, Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida

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• O PAPEL DO WEBLEM NA PROMOÇÃO DO TPACK DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA

  Pedro José Florencio da Silva, Dailson Evangelista Costa, Mônica Suelen Ferreira de Moraes, Marcelo Sabbatini

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Linguagens, códigos e suas tecnologias

• EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA: UMA REALIDADE DISTANTE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES

  Marcelo Moreira Antunes, Luiz Felipe Machado Pinto

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• POTENCIAIS CONTRIBUIÇÕES DA LÍNGUA INGLESA PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO (EMI)

  Raquel de Souza, Rodrigo Lício Ortolan, Nathália Luiz de Freitas

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• ESTÁGIO DOCENTE EM ARTE/MÚSICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA EREE DE MOSSORÓ (RN)

  Gustavo Gomes Pereira, Flávia Maiara Lima Fagundes, Maria da Paz Cavalcante

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• ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DESAFIOS DA DOCÊNCIA EM MÚSICA NO ENSINO MÉDIO

  Thauana Sousa Lima

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• UMA PROPOSTA DE UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA ABORDAGEM DA TEMÁTICA ARBORIZAÇÃO URBANA

  Carine Borba dos Santos, Daniele Trajano Raupp, Lisiane Zanella, Mariana Nunes Barato

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• IMPACTOS DA ATUAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO INSTITUTO BENJAMIN CONSTANT DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

  Vladimir Schuindt da Silva, Hessel Marani Lima, Anderson da Silva Honorato, Israel Souza

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• A AÇÃO RESPONSIVA DO DOCENTE EM ATIVIDADES DE REVISÃO E REESCRITA DE TEXTOS NO ENSINO MÉDIO EM CONTEXTO PANDÊMICO

  José Jilsemar da Silva, Emanuel Mateus da Silva, José Cezinaldo Rocha Bessa

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Ciências da natureza e suas tecnologias

• A MORFOLOGIA VEGETAL NA PERSPECTIVA DOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO

  Thaís Athayde dos Santos, Débora de Aguiar Lage

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• NATUREZA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE DE DOCUMENTOS CURRICULARES OFICIAIS

  Caroline Batista Silva de Souza, Uilian dos Santos Santana, Antonio Reynaldo Meneses Moura, Luciana Sedano de Souza

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• DESIGN THINKING NAS PESQUISAS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  Eduardo Carvalho de Almeida, Marta Rios Alves Nunes da Costa, Wellington Pereira de Queirós

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• A RELEVÂNCIA DO ENSINO EM DOR NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA SELECIONADOS PELO PNLD/2018

  Gustavo Ferraz Cardozo, Carlos Alberto Sanches Pereira

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• PRÁTICAS DOCENTES E EDUCAÇÃO CTS NA FORMAÇÃO CONTINUADA: UM ESTUDO DE REVISÃO

  Morgana Welke, Sinara München

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• ABORDAGEM DA DOENÇA TROMBOEMBÓLICA VENOSA NOS LIVROS DE BIOLOGIA CONFORME O PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO

  Luis Fernando Queiroz de Lima, Carlos Alberto Sanches Pereira, Lidiane de Fátima de Oliveira Souza

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• METODOLOGIA PBL: UMA PRÁTICA DOCENTE NO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL

  Martonio José Marques Francelino, Tania Denise Miskinis Salgado

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• MODELOS DIDÁTICOS DO DNA COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE GENÉTICA EM UMA ESCOLA DO CAMPO

  Maria Jailda de Carvalho Silva, Marcones Ferreira Costa, Michelli Ferreira dos Santos

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• USO DO QUIZ COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM SOBRE MITOSE

  Juliana Jardini Brandão, Hilton Marcelo de Lima Souza, Anderson Fernandes de Miranda

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• REFLEXÕES SOBRE A UTILIZAÇÃO DAS TIC’S NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA REGIÃO NORTE EM PERÍODO DE PANDEMIA

  Dannieli Dias Lima, Luana Silva Bittencourt

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• EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL II

  Sônia Regina Garcia, Sandra Satiko Matsuda, Carlos Rinaldi

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• INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE A FÍSICA E QUÍMICA: ESTUDO DO CALOR

  Lucineia Michalszeszen, Carmen Wobeto, Patrícia Rosinke

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• CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE O ENSINO DO TEMA QUEIMADAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE RONDONÓPOLIS/MT

  Leonardo Álisson Pompermayer Verdério, Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza

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• O REINO FUNGI NO ENSINO REMOTO: ANÁLISE DE UMA AULA CONSTRUÍDA COLETIVAMENTE POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO

  Mariana Alves Ribeiro, Ricardo Campos Queixas, Marina Battistetti Festozo

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• RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL ARTICULADA COM QUESTÕES DO COTIDIANO NO ENSINO DE QUÍMICA

  Ana Paula Marques da Rosa, Mara Elisângela Jappe Goi

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• UM OLHAR PARA AS PRODUÇÕES QUE ABORDAM OS PRINCÍPIOS DA ANDRAGOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

  Renata Deli da Rosa Ribeiro, Cristiane Muenchen

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• O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO COMO ABORDAGEM DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

  Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo, Gessyka Kalen Diniz Lima, Natanael Charles da Silva

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• ARTEFATOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: ANÁLISE E PARECER DE DOCENTES NO OESTE GAÚCHO

  Yasmin Miranda de Paula, Fernando Icaro Jorge Cunha, Ailton Jesus Dinardi

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• POSICIONAMENTOS E IDENTIDADE DOCENTE EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Sabrina Mendes Sousa, Patrício Câmara Araújo

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• SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR SOBRE OS MINERAIS ESSENCIAIS E SUAS IMPLICAÇÕES NO FUNCIONAMENTO DO CORPO HUMANO

  Marcio Roberto Hobold, Patrícia Rosinke, Carmen Wobeto

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Ciências humanas e suas tecnologias

• UMA ANÁLISE SOBRE AS PESQUISAS (AUTO) BIOGRÁFICA E BIOGRÁFICA: VISADA PANORÂMICA NAS PLATAFORMAS DA CAPES E DA BDTD

  Caio Corrêa Derossi

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• ESCOLAS PÚBLICAS EM COMUNIDADES PLURILÍNGUES: ARCABOUÇO TEÓRICO-METODOLÓGICO DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DE 2007 A 2021

  Kelin Regina Bergamini do Nascimento

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• DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA: PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA NO CAMPO

  Emerson Augusto de Medeiros, Luzineide Márcia de Paula Gomes, Antonio Anderson Brito do Nascimento

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• FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ESTADO DO CONHECIMENTO DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS DO PPGE - UFT (2014-2021)

  Kely Rejane Souza dos Anjos de Carvalho, Graciene Reis de Sousa, Maria de Lourdes Leoncio Macedo, Jocyleia Santana dos Santos

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• REFLEXÃO CRÍTICA NO COTIDIANO ESCOLAR DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA: UM ESTUDO AUTOETNOGRÁFICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Wagner Feitosa Avelino, Samuel de Souza Neto

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• EXPERIÊNCIA EDUCATIVA PARA SUPERAR ASPECTOS NEGATIVOS DA PANDEMIA DA COVID-19 NA ESCOLA PÚBLICA

  Raquel do Nascimento Sabino, Patrícia Menezes de Luna Freire Chaves, Vanusa Nascimento Sabino Neves, Lia Machado Fiuza Fialho

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• O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: O QUE DIZEM PESQUISAS SOBRE A TEMÁTICA?

  Viviane Pereira Laranjeira, Vera Lúcia Reis da Silva

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• PRÁTICAS DOCENTES: O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA MOTIVADORA DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Carla Fonseca de Andrade Rodrigues, Edione Teixeira de Carvalho

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• PROJOVEM CAMPO SABERES DA TERRA: POLÍTICA PÚBLICA PARA O FORTALECIMENTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM MATO GROSSO?

  Cleuza Aparecida de Santana Gonçalves, Edione Teixeira de Carvalho, Marcelo Franco Leão

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• CONCEPÇÕES DE AÇÃO DOCENTE PRESENTES EM ARTIGOS DO GOOGLE ACADÊMICO (2011-2021)

  Daniele Bremm, Sergio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos

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• SOBRE A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NOS CURSOS SUPERIORES DO IFMT: UMA ANÁLISE DOS PERCURSOS E DESAFIOS

  Caroline Marins Ojeda, Patrícia Pereira da Silva Lopes, Vanessa Batista

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• EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO INSTITUTO FEDERAL GOIANO- CAMPUS URUTAÍ

  Hugo de Sousa Campos, Leandra Aparecida Mendes dos Santos Rodrigues, Cristiane Maria Ribeiro

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• PESQUISAS NARRATIVAS: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INTEGRÇÃO DIGITAL

  Maria Aparecida Pereira de Oliveira, Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida

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