v. 8 (2023): Janeiro a Dezembro de 2023 (Fluxo contínuo)
Publicado:
12.01.2023
Matemática e suas tecnologias
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SOFTWARE GEOGEBRA NAS AULAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO: UM OLHAR PARA DISSERTAÇÕES E TESES NO BRASIL
Márcio Urel Rodrigues
Sinelza Gonzaga de Melo Azevedo
e23001 -
GAMIFICAÇÃO EM AULAS DE MATEMÁTICA: UMA POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE FUNÇÕES
Janini Gomes Caldas Rodrigues
Suely Scherer
e23003 -
A REGRA DE TRÊS INVERSA EM LILAVATI (1150), DE BHĀSKARĀCĀRYA, COMO RECURSO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE MATEMÁTICA
Dianara Figueirêdo Freire
Ana Carolina Costa Pereira
e23025 -
PROFESSORES PEDAGOGOS E SUA RELAÇÃO COM O SABER MATEMÁTICO
Adriana Gentilin Cavalaro
Marinez Meneghello Passos
Sergio de Mello Arruda
Miderson Andrei de Souza Santana
e23027 -
BINGO DE FRAÇÃO EM LIBRAS: DESVELANDO UM MATERIAL PEDAGÓGICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES SURDOS
Ritianne de Fátima Silva de Oliveira
Walber Christiano Lima da Costa
e23031 -
PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E ENSINO DE ESTATÍSTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ENFOQUE INTERDISCIPLINAR POR MEIO DA INFORMÁTICA NO FORMATO REMOTO
Suelione Fernandes da Silva
João Vitor Melo de Lima
Leonardo Rafael Medeiros
e23034 -
MOLDAGEM RECÍPROCA: A REORGANIZAÇÃO DE UM APLICATIVO PARA O ENSINO DE GEOMETRIA
Hemerson Milani Mendes
Irene Cristina de Mello
Liliane da Silva Coelho Jacon
e23037 -
RELAÇÕES ENTRE TECNOLOGIAS E HISTÓRIA NOS ANAIS DO SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
Luis Andres Castillo Bracho
Ivonne Coromoto Sánchez Sánchez
Iran Abreu Mendes
e23040 -
À CONVERSA COM O COAUTOR, QUE O NÃO QUIS SER, CHATGPT
Catarina Alexandra Almeida Moreira
Pedro Filipe Pinto França
Patrícia Damas Beites
Ebru Ersari
e23042 -
LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE À LUZ DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DA PROVA SAEB
Augusto Lacerda Lopes de Carvalho Júnior
Pedro Franco de Sá
e23046 -
EXPLORANDO O ERRO EM MATEMÁTICA - UM ESTUDO REALIZADO COM ESTUDANTES DOS ANOS FINAIS
Francisco de Assis da Silva Valente
Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida
e23051 -
O PAPEL DO WEBLEM NA PROMOÇÃO DO TPACK DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA
Pedro José Florencio da Silva
Dailson Evangelista Costa
Mônica Suelen Ferreira de Moraes
Marcelo Sabbatini
e23052
Linguagens, códigos e suas tecnologias
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EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA: UMA REALIDADE DISTANTE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES
Marcelo Moreira Antunes
Luiz Felipe Machado Pinto
e23002 -
POTENCIAIS CONTRIBUIÇÕES DA LÍNGUA INGLESA PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO (EMI)
Raquel de Souza
Rodrigo Lício Ortolan
Nathália Luiz de Freitas
e23006 -
ESTÁGIO DOCENTE EM ARTE/MÚSICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA EREE DE MOSSORÓ (RN)
Gustavo Gomes Pereira
Flávia Maiara Lima Fagundes
Maria da Paz Cavalcante
e23007 -
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DESAFIOS DA DOCÊNCIA EM MÚSICA NO ENSINO MÉDIO
Thauana Sousa Lima
e23012 -
UMA PROPOSTA DE UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA ABORDAGEM DA TEMÁTICA ARBORIZAÇÃO URBANA
Carine Borba dos Santos
Daniele Trajano Raupp
Lisiane Zanella
Mariana Nunes Barato
e23015 -
IMPACTOS DA ATUAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO INSTITUTO BENJAMIN CONSTANT DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Vladimir Schuindt da Silva
Hessel Marani Lima
Anderson da Silva Honorato
Israel Souza
e23035 -
A AÇÃO RESPONSIVA DO DOCENTE EM ATIVIDADES DE REVISÃO E REESCRITA DE TEXTOS NO ENSINO MÉDIO EM CONTEXTO PANDÊMICO
José Jilsemar da Silva
Emanuel Mateus da Silva
José Cezinaldo Rocha Bessa
e23049
Ciências da natureza e suas tecnologias
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A MORFOLOGIA VEGETAL NA PERSPECTIVA DOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO
Thaís Athayde dos Santos
Débora de Aguiar Lage
e23008 -
NATUREZA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE DE DOCUMENTOS CURRICULARES OFICIAIS
Caroline Batista Silva de Souza
Uilian dos Santos Santana
Antonio Reynaldo Meneses Moura
Luciana Sedano de Souza
e23009 -
DESIGN THINKING NAS PESQUISAS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Eduardo Carvalho de Almeida
Marta Rios Alves Nunes da Costa
Wellington Pereira de Queirós
e23010 -
A RELEVÂNCIA DO ENSINO EM DOR NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA SELECIONADOS PELO PNLD/2018
Gustavo Ferraz Cardozo
Carlos Alberto Sanches Pereira
e23011 -
PRÁTICAS DOCENTES E EDUCAÇÃO CTS NA FORMAÇÃO CONTINUADA: UM ESTUDO DE REVISÃO
Morgana Welke
Sinara München
e23013 -
ABORDAGEM DA DOENÇA TROMBOEMBÓLICA VENOSA NOS LIVROS DE BIOLOGIA CONFORME O PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO
Luis Fernando Queiroz de Lima
Carlos Alberto Sanches Pereira
Lidiane de Fátima de Oliveira Souza
e23014 -
METODOLOGIA PBL: UMA PRÁTICA DOCENTE NO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
Martonio José Marques Francelino
Tania Denise Miskinis Salgado
e23016 -
MODELOS DIDÁTICOS DO DNA COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE GENÉTICA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
Maria Jailda de Carvalho Silva
Marcones Ferreira Costa
Michelli Ferreira dos Santos
e23017 -
USO DO QUIZ COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM SOBRE MITOSE
Juliana Jardini Brandão
Hilton Marcelo de Lima Souza
Anderson Fernandes de Miranda
e23018 -
REFLEXÕES SOBRE A UTILIZAÇÃO DAS TIC’S NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA REGIÃO NORTE EM PERÍODO DE PANDEMIA
Dannieli Dias Lima
Luana Silva Bittencourt
e23019 -
EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Sônia Regina Garcia
Sandra Satiko Matsuda
Carlos Rinaldi
e23021 -
INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE A FÍSICA E QUÍMICA: ESTUDO DO CALOR
Lucineia Michalszeszen
Carmen Wobeto
Patrícia Rosinke
e23022 -
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE O ENSINO DO TEMA QUEIMADAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE RONDONÓPOLIS/MT
Leonardo Álisson Pompermayer Verdério
Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza
e23032 -
O REINO FUNGI NO ENSINO REMOTO: ANÁLISE DE UMA AULA CONSTRUÍDA COLETIVAMENTE POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO
Mariana Alves Ribeiro
Ricardo Campos Queixas
Marina Battistetti Festozo
e23033 -
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL ARTICULADA COM QUESTÕES DO COTIDIANO NO ENSINO DE QUÍMICA
Ana Paula Marques da Rosa
Mara Elisângela Jappe Goi
e23036 -
UM OLHAR PARA AS PRODUÇÕES QUE ABORDAM OS PRINCÍPIOS DA ANDRAGOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Renata Deli da Rosa Ribeiro
Cristiane Muenchen
e23038 -
O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO COMO ABORDAGEM DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo
Gessyka Kalen Diniz Lima
Natanael Charles da Silva
e23041 -
ARTEFATOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: ANÁLISE E PARECER DE DOCENTES NO OESTE GAÚCHO
Yasmin Miranda de Paula
Fernando Icaro Jorge Cunha
Ailton Jesus Dinardi
e23045 -
POSICIONAMENTOS E IDENTIDADE DOCENTE EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL
Sabrina Mendes Sousa
Patrício Câmara Araújo
e23047 -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR SOBRE OS MINERAIS ESSENCIAIS E SUAS IMPLICAÇÕES NO FUNCIONAMENTO DO CORPO HUMANO
Marcio Roberto Hobold
Patrícia Rosinke
Carmen Wobeto
e23048
Ciências humanas e suas tecnologias
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ESCOLAS PÚBLICAS EM COMUNIDADES PLURILÍNGUES: ARCABOUÇO TEÓRICO-METODOLÓGICO DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DE 2007 A 2021
Kelin Regina Bergamini do Nascimento
e23005 -
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA: PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA NO CAMPO
Emerson Augusto de Medeiros
Luzineide Márcia de Paula Gomes
Antonio Anderson Brito do Nascimento
e23020 -
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ESTADO DO CONHECIMENTO DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS DO PPGE - UFT (2014-2021)
Kely Rejane Souza dos Anjos de Carvalho
Graciene Reis de Sousa
Maria de Lourdes Leoncio Macedo
Jocyleia Santana dos Santos
e23023 -
REFLEXÃO CRÍTICA NO COTIDIANO ESCOLAR DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA: UM ESTUDO AUTOETNOGRÁFICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Wagner Feitosa Avelino
Samuel de Souza Neto
e23024 -
EXPERIÊNCIA EDUCATIVA PARA SUPERAR ASPECTOS NEGATIVOS DA PANDEMIA DA COVID-19 NA ESCOLA PÚBLICA
Raquel do Nascimento Sabino
Patrícia Menezes de Luna Freire Chaves
Vanusa Nascimento Sabino Neves
Lia Machado Fiuza Fialho
e23026 -
O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: O QUE DIZEM PESQUISAS SOBRE A TEMÁTICA?
Viviane Pereira Laranjeira
Vera Lúcia Reis da Silva
e23028 -
PRÁTICAS DOCENTES: O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA MOTIVADORA DE APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Carla Fonseca de Andrade Rodrigues
Edione Teixeira de Carvalho
e23029 -
PROJOVEM CAMPO SABERES DA TERRA: POLÍTICA PÚBLICA PARA O FORTALECIMENTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM MATO GROSSO?
Cleuza Aparecida de Santana Gonçalves
Edione Teixeira de Carvalho
Marcelo Franco Leão
e23039 -
CONCEPÇÕES DE AÇÃO DOCENTE PRESENTES EM ARTIGOS DO GOOGLE ACADÊMICO (2011-2021)
Daniele Bremm
Sergio de Mello Arruda
Marinez Meneghello Passos
e23043 -
SOBRE A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NOS CURSOS SUPERIORES DO IFMT: UMA ANÁLISE DOS PERCURSOS E DESAFIOS
Caroline Marins Ojeda
Patrícia Pereira da Silva Lopes
Vanessa Batista
e23044 -
EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO INSTITUTO FEDERAL GOIANO- CAMPUS URUTAÍ
Hugo de Sousa Campos
Leandra Aparecida Mendes dos Santos Rodrigues
Cristiane Maria Ribeiro
e23050
