DESARROLLO DE LIBROS JUEGOS UTILIZANDO EL SOFTWARE TWINE EN EL CONTEXTO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DEL CONTENIDO ESCOLAR
DOI:
10.23926/RPD.2021.v6.n2.e039.id1143Palabras clave:
Libro juego, Narrativa, Material didáctico, Software TwineResumen
Dada la perspectiva de desarrollar narrativas en materiales didácticos digitales a partir de libros juegos dirigidos al contexto educativo, el objetivo es describir cómo las narrativas desarrolladas por estudiantes de educación superior al construir libros juegos usando el software Twine muestran la forma en que piensan enseñar y aprender contenidos escolares. La investigación es cualitativa basada en un estudio de caso. Se analizan tres libros juegos desarrollados por estudiantes de una Institución Pública de Educación Superior (IPES). La recopilación de datos se produce a partir de dos instrumentos: guion de preparación y libro juego finalizado. El análisis de datos, mediante triangulación metodológica al comparar la información obtenida en los dos instrumentos, más el marco teórico, sustentado en el Análisis Textual Discursivo. Parece que, en todas las estructuras narrativas, los contenidos escolares no se presentaron de manera expositiva; las narrativas no lineales generaron actividades cercanas a una propuesta didáctica construccionista.
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