TEACHING CHEMISTRY BY RESEARCH IN A TEXTBOOK: ANALYSIS OF THE EXPERIMENTAL APPROACH
DOI:
10.23926/RPD.2022.v7.n2.e22042.id1489Keywords:
Teaching Chemistry by Research, Textbook, Chemical Kinetics, PNLDAbstract
The investigation teaching method favors the teaching and learning process of the students. In this sense, the textbook is one of the main resources used by teachers and students, proving to be a fertile field for investigations and discussions. The research has a qualitative nature and seeks to identify, in a chemistry textbook, how the contents of Chemical Kinetics are addressed and if they use the strategy of Teaching Chemistry by Research, fulfilling the following steps: literature review, document analysis and analysis and description of the main characteristics of the contents of Chemical Kinetics. The results indicated the existence of practical experimental activities, whose purpose is to improve the quality of student learning. However, it was found that the way such content is addressed fails to meet the objective of the student to find solutions, since it already contemplates, at first, what is expected to be achieved with the experiment presented.
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