CULTURAL CENTER OF THE PEOPLES OF THE AMAZON: A PEDAGOGICAL EXPERIENCE FOCUSED ON THE TEACHING OF SCIENCES

Authors

DOI:

10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p302-316.id304

Keywords:

Experience report, Cultural Center of the Peoples of the Amazon, Non-formal spaces

Abstract

This work reports an experience lived during the teaching stage of the Academic Master's Degree in Science Education in the Amazon developed with the group of Bachelor's Degree in Biological Sciences of the University of the State of Amazonas in the discipline Practice of Teaching of Biology - Supervised Internship IV in a practical class held at the Cultural Center of the Peoples of Amazonia, Manaus-AM. This report of experience aims to describe how the visit to this non-formal space took place and to show the possibilities of teaching science in a predominantly historical environment. The visit to the place made it possible for the students to learn conditions that they would not normally have in the classroom. During the visit, possibilities were created to increase the knowledge of all about the history of the Amazonian peoples associated in an interdisciplinary way with scientific knowledge.

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Author Biographies

Karoline Duarte Lopes, UEA

Mestrado em Ensino de Ciências pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA)

Hiléia Monteiro Maciel Cabral, UFMT

Doutoranda em Ensino de Ciências e Matemática (UFMT) Professora da Universidade do Estado do Amazonas (UEA)

Cirlande Cabral da Silva, UFMT

Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática (UFMT) Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM)

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Published

2019-07-15

How to Cite

DUARTE LOPES, Karoline; MACIEL CABRAL, Hiléia Monteiro; CABRAL DA SILVA, Cirlande. CULTURAL CENTER OF THE PEOPLES OF THE AMAZON: A PEDAGOGICAL EXPERIENCE FOCUSED ON THE TEACHING OF SCIENCES. Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher), [s. l.], vol. 4, no. 1, p. 302–316, 2019. DOI: 10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p302-316.id304. Disponível em: https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/563. Acesso em: 3 jul. 2024.

Issue

Section

Natural sciences and their technologies