THE PROPOSAL OF SOLIDARITY ECONOMY, IN CHEMISTRY CLASSES, THROUGH A DIDACTIC SEQUENCE BASED ON THE SOCIAL CHEMICAL THEME SOAP IN HIGH SCHOOL

Authors

DOI:

10.23926/RPD.2021.v6.n2.e060.id1086

Keywords:

Chemistry Teaching, Socio-Environmental issues, Solidarity Economy, Soap

Abstract

The article relates Solidarity Economy and Chemistry Teaching. The objective was to raise and analyze the contribution and sociopolitical function of the theme soap production from reusable oil. It was based on a Didactic Sequence built from the perspective of Science, Technology, Society (STS) interaction, with the aid of the constructive-interpretative methodology that presupposes active and creative participation in a system of activities. Thus, the Sequence was developed in a public school and we bring the analysis of a student with information collected through short inductor sentences complements. The results pointed to the relationship between Solidarity Economy related to soap production, with emphasis on significant singular dimensions such as economic, social and environmental degradation, which refer to the valorization of both the performance in society and in the future. Contributions of the proposed thematic interactions were noticed in the sense of connecting the conceptual dimension to the scientific, technological and social dimensions.

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Author Biographies

Creide do Nascimento Silva de Paula Azevedo, UFMT

Mestra em Ensino de Ciências Naturais (UFMT) Professora efetiva na Secretária Estadual de Educação de Mato Grosso

Mariuce Campos de Moraes, UFMT

Doutora em Educação em Ciências e Matemática (UFMT) Professora do Departamento de Química (UFMT) Docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais (UFMT)

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Published

2021-08-31

How to Cite

SILVA DE PAULA AZEVEDO, Creide do Nascimento; CAMPOS DE MORAES, Mariuce. THE PROPOSAL OF SOLIDARITY ECONOMY, IN CHEMISTRY CLASSES, THROUGH A DIDACTIC SEQUENCE BASED ON THE SOCIAL CHEMICAL THEME SOAP IN HIGH SCHOOL. Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher), [s. l.], vol. 6, no. 2, p. e060, 2021. DOI: 10.23926/RPD.2021.v6.n2.e060.id1086. Disponível em: http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/348. Acesso em: 18 may. 2024.

Issue

Vol. 6 No. 2 (2021): Maio a Agosto de 2021 (Fluxo contínuo)

Section

Natural sciences and their technologies

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