INTRODUCTION TO ASTRONOMY IN ELEMENTARY SCHOOL: ANALYSIS OF TEAM-BASED LEARNING AS A FACILITATING TEACHING STRATEGY
DOI:
10.23926/RPD.2022.v7.n3.e22061.id1504Keywords:
Astronomy, Team Based Learning, Active MethodologiesAbstract
Didactics is an essential instrument in science teaching, especially because it promotes discussions about elements that impact students' learning. The teaching of astronomy still presents serious difficulties, however, through an appropriate methodology, numerous obstacles can be overcome. Therefore, it was thought: can the active Team-Based Learning (TBL) methodology present evidence of a facilitating strategy in the acquisition of astronomical basic concepts by basic education students? To this end, this study aimed to analyze the application of TBL as a facilitating strategy for the acquisition of basic knowledge of astronomy in the final years of elementary school. The results present evidence of significant learning by students. The conclusions of this research indicate that, through the TBL, the teaching of Astronomy can influence the perception of students, making them aware of their role in the cosmos.
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