THE ISSUE OF SCHOOL VIOLENCE GENERATED BY GIRLS: TEACHERS AND HEADTEACHERS PERCEPTIONS BASED ON SEVERAL RECORDS FROM EDUCATIONAL INSTITUTIONS
DOI:
10.23926/RPD.2526-2149.2017.v2.n2.p366-381.id66Keywords:
Violence, Gender, SchoolAbstract
This article aims to show the issue of school violence generated by girls, from the teachers and headteachers perceptions and their expectation regarding female behavior. The study assumes that the relations of gender and sexuality are fundamental to understand the perceptions of teachers and principals related to the phenomenon of school's violence and indiscipline (taking as basis all reports presented on occurrences books). This research presents qualitative approach and had as a framework, two public elementary schools environments, cycle II, in one of São Paulo’s countryside city.
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