A Contribuição do Xadrez no Desenvolvimento Cognitivo e Aprendizado de Matemática

Autores

  • Hellen Christiny Almeida Martins Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT)
  • Thiago Beirigo Lopes Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT)

Palavras-chave:

Xadrez, Matemática, Educação, Interdisciplinaridade.

Resumo

Este estudo investiga o uso do xadrez como ferramenta pedagógica no aprendizado de matemática. Fundamentado em teorias de Piaget, Vigotsky e outros estudiosos, o estudo pretende utilizar métodos qualitativos e quantitativos para analisar os benefícios cognitivos e emocionais do xadrez em alunos do ensino fundamental. Espera-se que a prática do xadrez melhore o desenvolvimento cognitivo dos alunos e auxilie no aprendizado da matemática, proporcionando uma experiência de ensino rica e interdisciplinar. A pesquisa será conduzida em escolas públicas com questionários, observações e entrevistas, comparando alunos que praticam xadrez com aqueles que não praticam, destacando as diferenças entre as habilidades cognitivas de cada um e seu desempenho na matemática.

Referências

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Publicado

23.07.2024

Como Citar

Martins, H. C. A., & Lopes, T. B. (2024). A Contribuição do Xadrez no Desenvolvimento Cognitivo e Aprendizado de Matemática. Seminários Integradores De Pesquisa E Extensão Do Curso De Licenciatura Em Matemática Do IFMT Campus Confresa, 2(1). Recuperado de https://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/SIPE/article/view/982

Edição

v. 2 n. 1 (2024): Seminário Integrador de Pesquisa e Extensão do Curso de Licenciatura em Matemática do IFMT Campus Confresa (2024/1)

Seção

Seminário de Integração de Pesquisa e Extensão III

Licença

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