LAS REVISTAS EN LIBROS COMO RECURSO METODOLÓGICO LÚDICO EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA: UNA EXPERIENCIA PRÁCTICA EN EDUCACIÓN BÁSICA
DOI:
10.23926/RPD.2021.v6.n1.e014.id1007Palabras clave:
Revista de cómics, Material didáctico, Alegría, Enseñanza de la biologíaResumen
Uno de los grandes retos para los profesores de biología sigue siendo la falta de materiales didácticos que puedan mediar la comprensión de los contenidos por los estudiantes. Así, el trabajo tuvo como objetivo producir y utilizar los cómics como herramienta metodológica para la enseñanza y aprendizaje de los transgénicos. Para eso, se utilizó la aplicación Comics para crear los personajes y el programa Microsoft Word 2013 para formatear. El recurso se aplicó en la Escuela Pública Estatal Leônidas Monte en Abaetetuba - Pará durante el monitoreo del PIBID. Con lo cuestionario de satisfacción, obtuvimos que 67% de los estudiantes no tenían conocimientos previos sobre alimentos transgénicos, 75% manifestó que la revista facilitó la comprensión del tema, 67% quiere que esta metodología se aplique en otras clases, 75% le pareció que la revista era dinámica, divertida y estimulante para aprender el contenido y 87% le gustó la revista en general. En entrevista, la profesora de la clase consideró por tratarse de un material con ilustraciones, lenguaje sencillo y divertido, la revista facilitó la asimilación del contenido. Consideramos satisfactorios los resultados, con receptividad positiva de la metodología tanto por parte de los alumnos como del docente de la clase de aplicación.
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