• EDITORIAL

  Chiara Maria Seidel Luciano Dias, Edna Lopes Hardoim

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• EXPEDIENTE

  Thiago Beirigo Lopes

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Matemática e suas tecnologias

• FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: SOCIALIZANDO EXPERIÊNCIAS EXITOSAS DO DIEM

  Geraldo Eustáquio Moreira, Lygianne Batista Vieira, Joeanne Neves Fraz, Weberson Campos Ferreira, Cristina de Jesus Teixeira

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• O ENSINO DO VALOR DO DINHEIRO NO TEMPO POR MEIO DE ATIVIDADES

  André Alves Sobreira, Ducival Carvalho Pereira, Pedro Franco de Sá

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• O CONCEITO DE APRENDIZAGEM NA INTERLOCUÇÃO NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO EM TESES DOUTORAIS

  Iran Abreu Mendes, Valdete Leal de Oliveira

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Linguagens, códigos e suas tecnologias

• CONTRIBUIÇÕES DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA FORMAÇÃO DO/A ESTUDANTE DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO

  Fabiana Celente Montiel, Simone de Araujo Spotorno Marchand, Mariângela da Rosa Afonso

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• A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO E ESCOLA DE WILLIAM KILPATRICK E RUDOLF STEINER E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

  Helena Maria Rodrigues de Paula, Evando Carlos Moreira

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• E-SPORTS: EVIDENCIANDO A APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA CONSTRUÇÃO DE UM TORNEIO DE JOGOS DIGITAIS

  José Ricardo Lopes Ferreira, Fernando Silvio Cavalcante Pimentel

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• AS PRÁTICAS DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19: REINVENÇÃO E DESIGUALDADE

  Marcos Godoi, Larissa Beraldo Kawashima, Luciane de Almeida Gomes, Christiane Caneva

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• A MÚSICA ENQUANTO INSTRUMENTO DE ABORDAGEM DO PENSAMENTO FILOSÓFICO: UMA EXPERIÊNCIA DE TRABALHO EM ADORNO, HORKHEIMER E ARENDT COM ADOLESCENTES

  Merielle Camilo, Marcos Cesar Danhoni Neves, Belmiro Marcos Beloni, Alessandra Dutra

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• A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS EM UM INSTITUTO FEDERAL: PONTOS E CONTRAPONTOS

  Cristiane Rodrigues de Freitas, Cirlande Cabral da Silva

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Ciências da natureza e suas tecnologias

• UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA SOBRE PESQUISAS NA INTERFACE CIÊNCIA E ARTE

  Raphael Alves Feitosa

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• ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE ELETRODINÂMICA CONSTRUÍDAS POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

  Fábio Lombardo Evangelista, Stênio Severino da Silva

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• CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DE PROFESSORES DE QUÍMICA – CTSK: UMA ANÁLISE DE PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE HIDROCARBONETOS

  Jakline Estfane Alves Martins, Leandro Carbo, Susel Taís Coelho Soares

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• REVISTA EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO LÚDICO NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA EXPERIÊNCIA PRÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Natanael Charles da Silva, Fernanda Costa de Freitas, Patrícia Nazaré Alcântara de Carvalho

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• OS ENTRAVES DO ENSINO REMOTO PARA FORMAÇÃO ACADÊMICA NO CURSO DE CIÊNCIAS - BIOLOGIA E QUÍMICA NO IEAA/UFAM

  Felipe Augusto Marques de Freitas, Erinéia da Silva Santos

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• O QUE TEM NO MUSEU PROFESSOR? PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE VISITA AO MUSEU DE CIÊNCIAS

  Caio Vitor Sales Lima de Oliveira, João Paulo Cunha de Menezes

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• REFLEXÕES SOBRE RELATOS DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS EXATAS DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

  Denise Rosa Medeiros, Mara Elisângela Jappe Goi

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Ciências humanas e suas tecnologias

• FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS À LUZ DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS BRASILEIRAS

  Glauce Barros Santos Sousa Araujo, Eniz Conceição Oliveira

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• RELAÇÕES DA COMUNIDADE ACADÊMICA DO IFMT COM AS MÍDIAS DIGITAIS EM TEMPOS DE PANDEMIA

  Stela Silva Lima, Sandro Aléssio Vidal de Souza, Josane do Nascimento Ferreira Cunha, Marta Maria Pontin Darsie

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• A GESTÃO ESCOLAR E O OLHAR PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA ESCOLA: UMA EXPERIÊNCIA DE SUPERAÇÃO DA NÃO APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA

  Rosane Alves Pretto de Oliveira

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• JOVENS MULHERES: MOTIVOS DO ABANDONO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM DUAS ESCOLAS DO ESTADO DE MATO GROSSO

  Enerci Candido Gomes, Maria das Graças Campos, Maria Geni Pereira Bilio, Nair Mendes de Oliveira
• DISCUSSÕES SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOS ESPAÇOS DOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES

  Jáisse Mendes Souza Cunha, Luciano da Silva Pereira, Cláudio Alves Pereira

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• A RELAÇÃO ENTRE O PRINCÍPIO EDUCATIVO DE GRAMSCI COM A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO AO PROEJA

  Silvia Maria dos Santos Stering, Marilene Luzia Pinto de Carvalho , Ricardo de Assis, Marilda Domingas Pinto

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• CONCEPÇÕES DE UM GRUPO DE ALUNOS DO IFPR SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM

  Camila Muniz de Oliveira, Higor Valentim da Silva, Néryla Vayne Alves Dias

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• PLANEJAMENTO, DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA IMPLEMENTAÇÃO DA TEMÁTICA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NOS CURRÍCULOS ESCOLARES

  Leida Corrêa da Silva, Leandra Aparecida Mendes dos Santos Rodrigues, Mayara Lustosa de Oliveira Barbosa, Cristiane Maria Ribeiro

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• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES INICIANTES NA PROFISSÃO: CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO “SABERES EM DIÁLOGO”

  Gilberto Ferreira da Silva, Juliana Aquino Machado, Ana Paula da Silva, Juliana Cristina da Silva

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• REFLEXÕES SOBRE OS CONCEITOS DE ADOLESCÊNCIA E JUVENTUDE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

  Larissa Horácio Barbosa-Silva, Álvaro Itaúna Schalcher Pereira, Francisco Adelton Alves Ribeiro

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