PRÁCTICA DOCENTE EN ARTE/MÚSICA EN LOS ÚLTIMOS AÑOS DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA: RELATO DE EXPERIENCIA EN UNA EREE EN MOSSORÓ (RN)
DOI:
10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23007.id1546Palabras clave:
Práctica docente, Pasantía supervisada, Enseñanza de Arte/Música, Últimos años de la Enseñanza PrimariaResumen
Este trabajo tuvo como objetivo analizar las contribuciones de la Práctica Supervisada en Arte/Música, en los últimos años de la Enseñanza Fundamental, para la licenciatura en Música. El enfoque metodológico utilizado es cualitativo. Se presenta una discusión sobre la práctica docente desarrollada en el internado a la luz de las directrices para la enseñanza de Arte/Música (BRASIL, 2008, 2016, 2017) y de autores que discuten la enseñanza de la música en la Educación Básica, como Penna (2002, 2006, 2008), Loureiro (2004) y Machado (2003). A partir de la práctica desarrollada y la teoría que sustentó este trabajo, se desprende que es posible desarrollar contenidos musicales de forma lúdica en los últimos años de la Enseñanza Fundamental, con el fin de posibilitar una mayor comprensión de la relación entre teoría y práctica. Se percibió que la participación de los estudiantes se hizo más efectiva a través de las actividades de música y movimiento, expresión corporal, exploración de las posibilidades sonoro-musicales y sensibilidad auditiva.
Descargas
Métricas
Citas
BARBA, Fernando; Núcleo Educacional Barbatuques. O corpo do som: experiências do Barbatuques. Música na Educação Básica. v. 5, n. 5, p. 38-49, 2013.
BENNETT, Roy. Uma breve história da música. Rio de Janeiro: ZAHAR, 1986.
BOGDAN, Robert; BIKLEN, Sari Knopp. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Tradução: Maria João Alvarez, Sara Bahia dos Santos e Telmo Mourinho Baptista. Portugal: Porto Editora, 1994.
BRASIL. Lei nº 11.769, de 18 de agosto de 2008. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação, para dispor sobre a obrigatoriedade do ensino da música na educação básica. Diário Oficial da União, 18 de agosto de 2008, Seção 1, p.1.
BRASIL. Lei nº 13.278, de 2 de maio de 2016. Altera o § 6o do art. 26 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que fixa as diretrizes e bases da educação nacional, referente ao ensino da arte. Diário Oficial da União, Brasília, 03 de maio de 2016, Seção 1, p.1.
BRASIL. Lei nº 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa diretrizes e bases para o ensino de 1º e 2º graus, e dá outras providências. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 12 ago. 1971. Seção 1.
BRASIL. Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017. Institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular, a ser respeitada obrigatoriamente ao longo das etapas e respectivas modalidades no âmbito da Educação Básica. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/06/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 06 dez. 2018.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Arte – Ensino de quinta a oitava séries. Brasília: MEC/SEF, 1998.
CIAVATTA, Lucas. O Passo: música e educação. Rio de Janeiro: Instituto d’O Passo, 2009.
DEL BEN, Luciana Marta. Sobre ensinar música na educação básica: ideias de licenciandos em música. Revista da ABEM, v. 20, n. 29, p. 51-61, 2012.
GOES, Amanda Acauan. Corpo percussivo e som em movimento: a prática da música corporal. Opus, v. 12, n. 1, p. 89-100, jun. 2015.
GROUT, Donald; PALISCA, Claude. História da Música Ocidental. 2. ed. Lisboa: Gradiva, 2001.
LOUREIRO, Alícia Maria Almeida. A educação musical como prática educativa no cotidiano escolar. Revista da ABEM, v. 10, p. 65-74, mar. 2004.
MACHADO, Daniela Dotto. Competências docentes para a prática pedagógico-musical no ensino fundamental e médio: visão dos professores de música. 2003. 147f. Porto Alegre: Dissertação (Mestrado em Música) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2003.
PENNA, Maura. Caminhos para a conquista de espaços para a música na escola: uma discussão em aberto. Revista da ABEM, v. 19, p. 57-64, mar. 2008.
PENNA, Maura. Desafios para a educação musical: ultrapassar oposições e promover o diálogo. Revista da ABEM, v. 13, p. 35-43, mar. 2006.
PENNA, Maura. Não basta tocar? Discutindo a formação do educador musical. Revista da ABEM, v. 15, n. 16, p. 49-56, mar. 2007.
PENNA, Maura. Professores de música nas escolas públicas de ensino fundamental e médio: uma ausência significativa. Revista da ABEM, v. 7, n. 7, p. 7-19, 2002.
PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e docência: diferentes concepções. Revista Poiésis, v. 3, n. 3, p. 5-24, 2005.
SCHAFER, Raymond Murray. O Ouvido Pensante. Tradução: Marisa Fonterrada. São Paulo: Unesp, 1991.
UERN. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Música - Campus Central – Mossoró, 2012. Disponível em: https://www.uern.br/cursos/servico.asp?fac=FALA&cur_cd=1026200&item=curso. Acesso em: 09 abr. 2022.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 A Revista Prática Docente tem o direito de primeira publicação
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los requisitos:
- Mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licença Creative Commons Attribution que permite compartirlo con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
- Autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
