SOCIAL REPRESENTATIONS OF EDUCATION UNDERGRADUATE STUDENTS ON ANURAN AMPHIBIANS AND THEIR IMPLICATIONS FOR TEACHING
DOI:
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n1.p214-233.id573Keywords:
Anurans, consensual universe, science teachingAbstract
The aim of this study was to identify the social representations of Education undergraduate students on anuran amphibians and their implications for teaching. Data were collected using focus groups and the analysis was based on the framework of the Theory of Social Representations. The results show that the amphibian theme generates different feelings, doubts and conceptual weaknesses, however, the subject arouses interest. Also, that social representations are constructed from experiences; however, teachers need to master scientific knowledge in order to successfully approach it towards the students’ learning, thus developing their curiosity, criticism and interest. By doing so, they would allow students to recreate their knowledge of the consensual universe.
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