COMPETENCIAS PROFESIONALES DE UN PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA QUE TRABAJA EN EDUCACIÓN ESPECIAL: UN INFORME DE EXPERIÊNCIA
DOI:
10.23926/RPD.2022.v7.n1.e012.id1360Palabras clave:
Educación Física, Profesor, Educación, Especial, AdministraciónResumen
Al finalizar la formación inicial profesor, algunos alumnos tienen perfilada su trayectoria profesional. Una de las realidades a las que se enfrentan los futuros profesores de Educación Física es su papel en la Educación Especial. Este trabajo tiene como objetivo presentar el relato de experiencia de un docente de Educación Física que trabaja en Educación Especial en los roles de docente y directivo. Así, se prevé proponer una reflexión sobre los elementos que favorecieron la adquisición de competencias profesionales durante el inicio de la carrera. El relato de experiencia se configura como una narrativa, describiendo experiencia, lugar y tiempo, con soporte teórico, legitimando acciones y fenómenos científicos. Las competencias adquiridas en la práctica docente y en el rol de gestor, a partir de los procesos descriptivos y reflexivos, se configuran como conocimientos derivados de la práctica, que pueden materializarse. Al final del estudio, se puede resaltar que la diversidad de acciones posibilitó la adquisición de habilidades, las cuales fueron consideradas en cada contexto de intervención.
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