FORMACIÓN INICIAL DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE UN CURSO DE PEDAGOGÍA
DOI:
10.23926/RPD.2022.v7.n1.e022.id1145Palabras clave:
Pedagogía, Enseñanza de las Ciencias, Educación del ProfesoradoResumen
En los cursos de Pedagogía, la enseñanza de la Ciencia debe permitir a sus futuros profesores comprender la naturaleza de la Ciencia e insertar a los niños en la cultura científica. En este estudio cualitativo, el objetivo fue analizar la formación recibida por los estudiantes de Pedagogía de una universidad pública ubicada en el Sertão de Crateús/CE en relación con la enseñanza de las Ciencias. Se aplicó un cuestionario electrónico a los estudiantes que cursaron la disciplina Enseñanza de las Ciencias durante el año 2019, contemplando desde las expectativas de la disciplina hasta su evaluación. Las respuestas convergen en el interés de los estudiantes por conocer metodologías de enseñanza de las Ciencias, así como la facilidad que tenían en la comprensión en la disciplina respecto a los conceptos de las Ciencias, la planificación de lecciones, entre otros, haciéndolos más preparados para enseñar Ciencias a los niños. La disciplina fue importante para los estudiantes, aunque su carga de trabajo es insuficiente para abordar todos los aspectos de las Ciencias Naturales.
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