Biodigestor anaeróbico: uma proposta de ensino interdisciplinar no sul do Amazonas

Venicio Favoretti; Caio Oliveira Di Migueli; José Henrique Lopes da Silva; Alessandra de Souza Fonseca

doi:10.23926/RPD.2025.v10.e25018.id1001

Autores

Venicio Favoretti http://lattes.cnpq.br/1841389359157129 Instituto Federal do Amazonas https://orcid.org/0000-0003-0123-7280
Caio Oliveira Di Migueli http://lattes.cnpq.br/5423347693508744 Instituto Federal do Amazonas https://orcid.org/0009-0002-5169-5247
José Henrique Lopes da Silva http://lattes.cnpq.br/2038606197543206 Instituto Federal do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-3050-2269
Alessandra de Souza Fonseca http://lattes.cnpq.br/0763454420332678 Instituto Federal do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-9964-6797

DOI:

10.23926/RPD.2025.v10.e25018.id1001

Palavras-chave:

Educação, Biodigestor, Curso Técnico

Resumo

A educação interdisciplinar é essencial para uma compreensão abrangente das diversas áreas do conhecimento. No Sul do Amazonas, a integração de biodigestores anaeróbicos no ensino pode proporcionar uma abordagem prática e multifacetada sobre diversas temáticas. Nesta perspectiva, o objetivo deste trabalho foi desenvolver uma proposta de ensino interdisciplinar que integre o uso de biodigestor anaeróbico, envolvendo as disciplinas de Biologia, Física, Química e Matemática. A pesquisa é baseada na interdisciplinaridade educativa, considerando as diversas oportunidades de aprendizado proporcionadas pela utilização de diferentes ambientes educativos. A prática com o biodigestor aumentou o engajamento e a aplicação dos conceitos teóricos das quatro disciplinas envolvidas. Foram constatadas maior integração curricular e motivação dos alunos, bem como uma profunda relação com a formação dos discentes do Curso Técnico em Agropecuária do Campus Lábrea. Sugere-se a implementação de estratégias didáticas que considerem os conhecimentos prévios dos estudantes, que podem levar a uma aprendizagem significativa.

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Biografia do Autor

Venicio Favoretti, Instituto Federal do Amazonas

Possui Mestrado em Ensino de Ciências e Humanidades pela Universidade Federal do Amazonas/IEAA-UFAM. Graduação em Ciências Biológicas pela Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal (2011). Especialização em Ecologia e Conservação pela Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal; especialização em Didática do Ensino Superior pelo Centro universitário Barão de Mauá, Ribeirão Preto-SP. Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

Caio Oliveira Di Migueli, Instituto Federal do Amazonas

Mestrado em Ecologia (Universidade Estadual de Campinas - UEC/PPG-Ecologia-IB-Unicamp). Graduação em Ciências Biológicas (UEC/IB-Unicamp-2007). Docente EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM).

José Henrique Lopes da Silva, Instituto Federal do Amazonas

Doutorado em Física da Matéria Condensada pela Universidade Federal de Sergipe (UFS), atuando na linha de pesquisa Preparação e Caracterização de Materiais Cerâmicos. Mestrado em Física da Matéria Condensada pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), atuando na área de Óptica e Nanoscopia. Graduação em Física Licenciatura pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Docente EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM).

Alessandra de Souza Fonseca, Instituto Federal do Amazonas

Doutorado em Ciência e Tecnologia da Madeira (CTM/UFLA). Professora no Instituto Federal do Amazonas (IFAM). Docente do Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI/IFAM/UNESP). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Árvores do asfalto (ICB/UFAM)

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