AMARELO (2019), BY EMICIDA: FOR A PEDAGOGY OF THE ENCOUNTER
DOI:
10.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p843-855.id802Keywords:
Education, School, SocietyAbstract
This article presents a reading of the AmarElo (2019) album, by Emicida. The goal is to relate the songs’s construction with a propose of educational posture in the contemporaneous society. We aim, specially, the context of High School, because the subjects and the approaches dialogue with analisys and actuation’s posibilities in many aspects. From a phenomenological perspective and Paulo Freire's assumptions, we bring alternatives for reflection in the school space.
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