IN THE RHYTHM OF MUSIC: ANALYSIS OF AN EXPERIENCE WITH HIGH SCHOOL STUDENTS IN SOCIOLOGY CLASSES
DOI:
10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n2.p852-868.id543Keywords:
Sociology, High School, MusicAbstract
Sociology, in different political contexts of Brazilian history, has been removed from the scene and its presence in school education is still fragile and plays a supporting role, most often taught by teachers who do not have a background in Social Sciences. The discipline also faces shortages of teaching material. In this scenario, this paper aims to share an experience done with students from two third year High School classes of Grande Florianópolis-SC Public Network. Through a didactic sequence, applied during the development of a master's research that focused on the use of music as a methodological resource, the students took the lead. The productions developed by the students had as theme racism, male chauvinism and homophobia, generating materials that demonstrate the articulation of school knowledge with everyday issues.
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