EDUCATION OF ETHNIC-RACIAL RELATIONS IN THE TEACHER EDUCATION COURSES OF THE FEDERAL INSTITUTE OF GOIANO- CAMPUS URUTAÍ
DOI:
10.23926/RPD.2023.v8.n1.e23050.id676Keywords:
education of ethnic-racial relations, initial teacher education, undergraduate coursesAbstract
The initial and continuing education of teachers is fundamental in the process of developing Education for Ethnic-Racial Relations. In this sense, there is a need for qualification of education professionals so that they can develop an education that addresses ethnic-racial diversity. The objective of this research was to identify the treatment given to Education for Ethnic-Racial Relations in the initial teacher training courses of the Instituto Federal Goiano Campus Urutaí. For this, the methodology used was document analysis, and the application of questionnaires in which all the information was collected and analyzed in a qualitative-quantitative way. It was considered that the PPCs of the Undergraduate courses of the IF Goiano Campus Urutaí are concerned with meeting the legislation that determines the insertion and preparation of graduates for the Education of Ethnic-Racial Relations. However, it is observed a small number of disciplines that address the issue, in addition, it was observed a lack of knowledge of undergraduates about ERER.
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