O papel da pesquisa para a formação em letras: uma discussão a partir da perspectiva de estudantes da USP

Marceli Cherchiglia Aquino; Anani de Oliveira Rodrigues; Diego Henrique Primo; Lara Yoshime Shizuko Fukushima

doi:10.23926/RPD.2025.v10.e25031.id1071

Autores/as

Marceli Cherchiglia Aquino http://lattes.cnpq.br/7701399030087107 Universidade de São Paulo (USP) https://orcid.org/0000-0003-0518-7639
Anani de Oliveira Rodrigues Universidade de São Paulo https://orcid.org/0009-0004-5371-1073
Diego Henrique Primo Universidade de São Paulo https://orcid.org/0009-0003-2082-2431
Lara Yoshime Shizuko Fukushima Universidade de São Paulo https://orcid.org/0009-0005-1236-4367

DOI:

10.23926/RPD.2025.v10.e25031.id1071

Palabras clave:

Investigación en humanidades, Diagnóstico de necesidades mediante datos de cuestionario, Motivación y participación académica

Resumen

Este artículo discute el papel del trabajo científico en el currículo del curso de Literatura de la Universidad de São Paulo, a partir de las perspectivas y experiencias de estudiantes de pregrado. Esta discusión busca fomentar acciones institucionales que promuevan una formación crítica y participativa (Freire, 1997). Dada la creciente articulación entre la enseñanza y la investigación en las humanidades (Machado et al., 2021; Severino, 2018; Aquino et al., 2022), aplicamos un cuestionario online y anónimo (con preguntas abiertas y cerradas) para investigar la relación entre la experiencia con la investigación y la motivación para permanecer y comprometerse con el curso. El análisis de las respuestas de 349 estudiantes indica la importancia de considerar las necesidades personales, académicas y profesionales más allá de la producción textual, explorando también las posibilidades de una carrera académica. Concluimos que es necesario adecuar el currículo para aumentar la participación en la investigación desde los primeros semestres, creando espacios que acojan e incentiven la motivación académica.

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Biografía del autor/a

Marceli Cherchiglia Aquino, Universidade de São Paulo (USP)

Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Docente de Língua Alemã da Universidade de São Paulo (USP)

Anani de Oliveira Rodrigues, Universidade de São Paulo

Graduada e licencianda em Letras - Português e Italiano pela Universidade de São Paulo (USP)

Diego Henrique Primo, Universidade de São Paulo

Graduado e licenciando em Letras - Português e Alemão pela Universidade de São Paulo (USP)

Lara Yoshime Shizuko Fukushima, Universidade de São Paulo

Graduada e licencianda em Letras - Português e Japonês pela Universidade de São Paulo (USP)

Citas

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