O papel da pesquisa para a formação em letras: uma discussão a partir da perspectiva de estudantes da USP

Marceli Cherchiglia Aquino; Anani de Oliveira Rodrigues; Diego Henrique Primo; Lara Yoshime Shizuko Fukushima

doi:10.23926/RPD.2025.v10.e25031.id1071

Autores

Marceli Cherchiglia Aquino http://lattes.cnpq.br/7701399030087107 Universidade de São Paulo (USP) https://orcid.org/0000-0003-0518-7639
Anani de Oliveira Rodrigues Universidade de São Paulo https://orcid.org/0009-0004-5371-1073
Diego Henrique Primo Universidade de São Paulo https://orcid.org/0009-0003-2082-2431
Lara Yoshime Shizuko Fukushima Universidade de São Paulo https://orcid.org/0009-0005-1236-4367

DOI:

10.23926/RPD.2025.v10.e25031.id1071

Palavras-chave:

Pesquisa na formação em Letras, Diagnóstico de necessidades por coleta de dados de questionário, Motivação e participação acadêmica

Resumo

Este artigo discute o papel do trabalho científico no currículo do curso de Letras da Universidade de São Paulo, a partir das perspectivas e experiências de estudantes da graduação. Esta discussão busca fomentar ações institucionais que promovam uma formação crítica e participativa (Freire, 1997). Diante da crescente articulação entre ensino e pesquisa nas ciências humanas (Machado et al., 2021; Severino, 2018; Aquino et al., 2022), aplicamos um questionário online anônimo (com perguntas abertas e fechadas) para investigar a relação entre a experiência com pesquisa e a motivação para permanência e engajamento no curso. A análise das respostas de 349 alunas indica a importância de considerar necessidades pessoais, acadêmicas e profissionais para além da produção textual, explorando também as possibilidades de carreira acadêmica. Concluímos pela necessidade de adaptar o currículo para ampliar o envolvimento com pesquisa desde os primeiros semestres, criando espaços de acolhimento e incentivo à motivação acadêmica.

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Biografia do Autor

Marceli Cherchiglia Aquino, Universidade de São Paulo (USP)

Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Docente de Língua Alemã da Universidade de São Paulo (USP)

Anani de Oliveira Rodrigues, Universidade de São Paulo

Graduada e licencianda em Letras - Português e Italiano pela Universidade de São Paulo (USP)

Diego Henrique Primo, Universidade de São Paulo

Graduado e licenciando em Letras - Português e Alemão pela Universidade de São Paulo (USP)

Lara Yoshime Shizuko Fukushima, Universidade de São Paulo

Graduada e licencianda em Letras - Português e Japonês pela Universidade de São Paulo (USP)

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