CONTRIBUCIONES DE UNA APLICACIÓN MÓVIL A LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN EL PROEJA
DOI:
10.23926/RPD.2022.v7.n1.e031.id1362Palabras clave:
Idioma en Inglés, Proyecto, Aplicación movilResumen
Esta investigación tuvo como objetivo comprender las posibles contribuciones de una aplicación móvil para la enseñanza y el aprendizaje del idioma inglés en PROEJA. Se utilizó la observación directa, cuestionario y diario de campo como instrumento de recolección de datos, siendo realizado con estudiantes de secundaria integrados en la modalidad EJA de un Instituto Federal. Los datos fueron analizados desde la perspectiva de Bardin (2016), a través de la cual surgieron tres categorías finales, las cuales fueron: i) El proceso de enseñanza y aprendizaje de la IL y los aportes de las TIC; ii) La aplicación móvil en el contexto de factores emocionales; iii) Una nueva forma de enseñar y aprender inglés. Así, se encontró que el uso educativo de la aplicación contribuyó al mantenimiento y elevación de factores como: seguridad, motivación y autoestima, haciendo que la enseñanza aprendizaje sea más dinámica y atractiva.
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