LA RELACIÓN ENTRE EL PRINCÍPIO EDUCATIVO DE GRAMSCI Y LA EDUCACIÓN PROFESIONAL EN LA ESCUELA SECUNDARIA INTEGRADA CON PROEJA

Resumen

Educación Profesional y Tecnológica - EPT, a juicio de Gramsci, en el contexto de la educación escolar en los tiempos modernos, se configura como una expresión distorsionada y limitada respecto a las funciones y formas de la instrucción profesional, la relación entre el desinteresado formativo y la separación profesional. Sin embargo, en la búsqueda de la superación de las desigualdades sociales impuestas por el mundo del capital, el EPT surge como una posibilidad de conciliar el rigor de la fábrica y el ejercicio reflexivo de la exigencia humanística, como posibilidad de realizar la formación del trabajador, para llevar a cabo una educación vinculada a los objetivos estratégicos de un proyecto similar a la propuesta de Gramsci, en lo que respecta a la Escuela Unitaria, que busca no solo la inclusión en el contexto de una sociedad desigual, sino la construcción de una nueva sociedad, fundamentada en temas políticos, económicos y sociales. igualdad. El artículo tiene como objetivo resaltar la relación entre el principio educativo de Gramsci y la Educación Profesional en Bachillerato Integrado con Proeja. Se trata de una búsqueda bibliográfica documental. La investigación apunta que la sociedad actual carece de una escuela que sí se prepare para el mundo del trabajo, pero en una perspectiva centrada en la democracia y la justicia social, capaz de entender el trabajo como un principio educativo.