Impacto da taxa de aprovação no IDEB: análise dos indicadores educacionais do ensino fundamental no estado do Pará (2005 - 2021)
DOI:
10.23926/RPD.2026.v11.e26006.id1300Palavras-chave:
Taxa de aprovação, IDEB, Ensino fundamental, Região Norte, ParáResumo
Este trabalho tem por objetivo analisar o impacto da taxa de aprovação nos indicadores educacionais do IDEB no ensino fundamental do Estado do Pará, considerando o período de 2005 a 2021. Por meio de um estudo descritivo, é analisado como o aumento na taxa de aprovação dos estudantes da rede de ensino do estado do Pará influencia diretamente na nota IDEB. Por meio de dados extraídos das edições IDEB ocorridas no interstício 2005-2021 e análises comparativas, discute-se como as políticas públicas do estado do Pará voltadas ao aumento da taxa de aprovação podem melhorar os índices quantitativos do IDEB sem, necessariamente, refletir um avanço significativo na aprendizagem. Com base nos achados do trabalho sugere-se a necessidade formulação e o estabelecimento de políticas públicas educacionais que equilibrem indicadores quantitativos e qualitativos para promover uma educação de qualidade.
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