Arboviroses na Amazônia Legal sob a abordagem STEAM: protagonismo estudantil no Ensino Médio

Juliana Girardello Kern; Diego Monteiro de Queiroz; Janeisi de Lima Meira

doi:10.23926/RPD.2026.v11.e26017.id1358

Authors

Juliana Girardello Kern http://lattes.cnpq.br/9139564581700666 Universidade Federal do Tocantins https://orcid.org/0009-0004-3906-3057
Diego Monteiro de Queiroz http://lattes.cnpq.br/9886212791748268 Universidade Federal do Tocantins https://orcid.org/0009-0008-3327-7299
Janeisi de Lima Meira http://lattes.cnpq.br/0685357170615974 Universidade Federal do Tocantins https://orcid.org/0000-0002-8081-8747

DOI:

10.23926/RPD.2026.v11.e26017.id1358

Keywords:

Arboviral diseases, Legal Amazon, STEAM, Student agency

Abstract

Arboviral diseases pose a challenge to public health and require educational actions aimed at prevention. This article analyzes an interdisciplinary project developed with 160 second-year high school students at a state public school in Palmas, Tocantins, in the Brazilian Legal Amazon. The objective was to analyze the potential of the STEAM approach, articulated with Project-Based Learning, to promote student agency and health education regarding arboviral diseases. This is a qualitative study of a descriptive-documentary nature, based on the analysis of pedagogical records and productions resulting from the intervention. The activities included lectures, the production of educational materials, models, videos, and the dissemination of the activities during the Family at School Day event. The results evidenced the mobilization of knowledge about dengue, Zika, chikungunya, and yellow fever, greater student engagement, and stronger ties among school, family, and community. The findings highlight the potential of the proposal to foster contextualized learning and greater student agency.

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Author Biographies

Juliana Girardello Kern, Universidade Federal do Tocantins

Mestranda em Ensino em Ciências e Saúde (PPGECS/UFT), especialista em Ecoturismo (IBPEX) e licenciada em Biologia pelas Faculdades Integradas Espírita. Professora da Rede Estadual de Ensino do Tocantins.

Diego Monteiro de Queiroz, Universidade Federal do Tocantins

Mestre em Ensino em Ciências e Saúde (UFT), especialista em Matemática Financeira e Estatística (FINOM), licenciado em Matemática (Unincor) e bacharel em Administração (INESC). Professor de Matemática da Rede Estadual do Tocantins.

Janeisi de Lima Meira, Universidade Federal do Tocantins

Doutor em Educação em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Pará (2018), Mestre em Educação em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do
Pará (2012), possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade do Estado do Pará (2008), graduação em Licenciatura Plena em Letras pela
Universidade Federal do Pará (2009). Tem experiência, com ênfase em Educação Matemática no ensino de matemática e língua portuguesa nos ensinos Básico e Superior.
Atualmente é professor da Universidade Federal do Tocantins. Membro do Grupo de Linguagem Matemática GELIM/IEMCI/UFPA. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em
Educação Matemática na Formação de Professore - GEPEMFOR/CUAR/UFT.

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