VIRTUAL AND AUGMENTED REALITY (VAR) IN TECHNICAL TEACHING IN ELECTRICAL, MECHANICAL AND CIVIL AREAS: A LITERATURE REVIEW
DOI:
10.23926/RPD.2021.v6.n3.e091.id1271Keywords:
Virtual Reality, Augmented Reality, Technical Education, DICTAbstract
Recent advances in computing and digital information and communication technologies (DICT) in educational institutions, including Virtual and Augmented Reality (VAR) devices and software stand out. Exploratory in nature, this study searched works published in journals and scientific events that dealt with the use of RVA in everyday school life, focusing on courses in the areas of electrical, mechanics and civil. This research was based on 35 papers that dealt with the application of VAR technologies in school environments, highlighting works developed in higher education courses and in the subjects of mathematics and science in High School. It was observed the possibility of adapting works developed in higher education courses to be developed also in secondary level technical courses, taking advantage of the potential of these technologies for teaching practice and for the technical training of students.
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