Juego de cartas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje sobre hormonas y movimientos de las plantas
DOI:
10.23926/RPD.2024.v9.e24036.id935Palabras clave:
Fisiología de las plantas, Gamificación, Juego didácticoResumen
La literatura destaca la efectividad de los juegos educativos como herramientas auxiliares en el aprendizaje de conceptos complejos, cuando se utilizan adecuadamente. Ante este contexto, se desarrolló el juego Conozco Fisiología Vegetal con el objetivo de mejorar y hacer más interesante la enseñanza de las hormonas y los movimientos de las plantas. El juego fue aplicado durante las clases de Fisiología Vegetal de la Licenciatura en Biología del Instituto Federal de Brasilia, Campus Planaltina, después de seminarios impartidos por estudiantes. Los resultados de los cuestionarios administrados antes y después del juego revelaron que el juego Eu Sei Fisiologia Vegetal es una herramienta didáctica efectiva, ya que hubo un aumento estadístico en el número de respuestas correctas en el cuestionario post-juego en relación al pre-juego. resultados. Además, los estudiantes informaron haber disfrutado la experiencia de aprender a través del juego y algunos informaron que utilizarán esta metodología en sus prácticas docentes, ya que el juego también hace que la clase sea más divertida y aumenta la participación de los estudiantes en el aprendizaje. Por lo tanto, el juego se mostró prometedor en los procesos de enseñanza y aprendizaje del contenido hormonal y los movimientos de las plantas.
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