THE USE OF KAHOOT! AS A TOOL FOR TEACHING AND LEARNING IN ZOOLOGY EDUCATION
DOI:
10.23926/RPD.2022.v7.n2.e22039.id1339Keywords:
Pedagogical use of Kahoot, Learning Zoology, Zoology TeachingAbstract
The objectives of the present study were to evaluate the application of an online game as a learning tool and to verify its influence on the students’ performance when applied before evaluative activities. The activity involved two disciplines of the second period of a Biological Sciences course, one of them taught students how to use the game, another had its contente used and evaluated using Kahoot!. After the activity, it was possible to verify that the game brought a greater interactivity between students and teachers, allowing testing the degree of knowledge and appropriation of the content previously discussed in the classroom. The students experienced a funny and playful participation and the teachers could evaluate the most fragile points in the understanding of the content worked. In addition, it was possible to verify that the students' performance improved on average 19% in the assessments applied after the use of the game. We can conclude that the Kahoot! is a game that can be used to fix and deepen the studied content, thus becoming a valuable learning tool.
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