INITIAL FORMATION OF MATHEMATICS TEACHERS IN DIGITAL TECHNOLOGIES
DOI:
10.23926/RPD.2021.v6.n3.e084.id1259Keywords:
Math teaching, Teacher training, Concept maps, Comics, GeoGebraAbstract
Contemporary society demands a new meaning in the teaching and learning process. Thus, teaching mediated by digital technologies has aroused the interest of many researchers. Thus, this paper reports an experience developed in the initial training of mathematics teachers that aimed to encourage the use of digital technologies. The research was carried out in the discipline of Practice as a Curriculum Component, with ten academics from a degree in mathematics from a public institution. Facebook was chosen as the virtual mediation environment. Furthermore, we worked with the construction of concept maps, comic books and the GeoGebra software for the elaboration of teaching activities. The results showed that the use of technological resources in the initial training of mathematics teachers contributes to the development of teaching activities, which integrate mathematical concepts with technological resources, in order to awaken creativity, stimulate student interest and develop knowledge mathematical.
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