TEACHING THE VALUE OF MONEY OVER TIME THROUGH ACTIVITIES
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Published in Vol. 6 No. 1 (2021) of Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher).
The Journal Revista Prática Docente (RPD) is a free publication of the Federal Institute of Education, Science and Technology of the State of Mato Grosso, campus Confresa. Its aims to give visibility to the scientific production in the areas of Education contributing to the consolidation of teaching, research and extension, as well as to act as an instrument for the dissemination of studies and research carried out by national and international authors and / or groups. Therefore, the journal publishes works in the areas that support the pillars of Education, in the following areas: Human sciences and their technologies; Nature sciences and their technologies; Languages, codes and their technologies and Mathematics and its technologies, in national and international institutions.
Prefixo DOI: 10.23926
ISSN: 2526-2149
Qualis 2013-2016: B2 Ensino, B5 Ciências Ambientais, B5 Ciência Política e Relações Internacionais e C Química.
Abstract
This paper presents the results of a survey that aimed to analyze information relevant to the results of applying an activity to work the notion of value of money in time. They participated in the experimental part 21 students of the 3rd year of the high school of a public school, located in Aurora do Pará. The analysis of the issues resolved by the students, as well as the conclusions presented at the time of registration, revealed that they, after activity, demonstrated an understanding of the concept of the value of money over time. The didactic experiment allowed us to realize how important it is that we can work with different methodologies in Mathematics classes, since in this way, students were able to assimilate the concepts presented.
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