O papel da pesquisa para a formação em Letras: uma discussão a partir da perspectiva de estudantes da USP
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Published in v. 10 (2025) of Revista Prática Docente.
A Revista Prática Docente (RPD) é uma publicação gratuita do Instituto Federal de Mato Grosso, Campus Confresa. Tem por objetivo dar visibilidade à produção científica na área de Ensino. Sendo um instrumento de divulgação de estudos e pesquisas realizadas por autores e grupos nacionais e internacionais. Para tanto, a revista divulga trabalhos nas áreas que sustentam os pilares da Educação, nos seguintes eixos: Ciências humanas e suas tecnologias; Ciências da natureza e suas tecnologias; Linguagens, códigos e suas tecnologias e Matemática e suas tecnologias, em instituições nacionais e internacionais. Prefixo DOI: 10.23926 ISSN: 2526-2149 Qualis 2021-2024: A3. Sobre a RevistaResumo
Este artigo discute o papel do trabalho científico no currículo do curso de Letras da Universidade de São Paulo, a partir das perspectivas e experiências de estudantes da graduação. Esta discussão busca fomentar ações institucionais que promovam uma formação crítica e participativa (Freire, 1997). Diante da crescente articulação entre ensino e pesquisa nas ciências humanas (Machado et al., 2021; Severino, 2018; Aquino et al., 2022), aplicamos um questionário online anônimo (com perguntas abertas e fechadas) para investigar a relação entre a experiência com pesquisa e a motivação para permanência e engajamento no curso. A análise das respostas de 349 alunas indica a importância de considerar necessidades pessoais, acadêmicas e profissionais para além da produção textual, explorando também as possibilidades de carreira acadêmica. Concluímos pela necessidade de adaptar o currículo para ampliar o envolvimento com pesquisa desde os primeiros semestres, criando espaços de acolhimento e incentivo à motivação acadêmica.
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