O ensino de Educação Física nos Institutos Federais de Educação entre 2018 e 2023: uma Revisão Integrativa
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Published in v. 10 (2025) of Revista Prática Docente.
A Revista Prática Docente (RPD) é uma publicação gratuita do Instituto Federal de Mato Grosso, Campus Confresa. Tem por objetivo dar visibilidade à produção científica na área de Ensino. Sendo um instrumento de divulgação de estudos e pesquisas realizadas por autores e grupos nacionais e internacionais. Para tanto, a revista divulga trabalhos nas áreas que sustentam os pilares da Educação, nos seguintes eixos: Ciências humanas e suas tecnologias; Ciências da natureza e suas tecnologias; Linguagens, códigos e suas tecnologias e Matemática e suas tecnologias, em instituições nacionais e internacionais. Prefixo DOI: 10.23926 ISSN: 2526-2149 Qualis 2021-2024: A3. Sobre a RevistaResumo
Esta revisão objetivou analisar publicações sobre o ensino de Educação Física (EF) no Ensino Médio Integrado (EMI) dos Institutos Federais (IF) entre 2018 e 2023. A pesquisa fundamenta-se no conceito de integração curricular (Ramos, 2008) e as buscas foram realizadas na Biblioteca Virtual em Saúde, Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES e Portal de Periódicos da CAPES. Os resultados apontam que o ensino de EF no EMI apresenta avanços na ampliação dos conteúdos e na busca pela formação humana integral, apesar de ainda predominar práticas tradicionais, esportivistas e biologicistas. Conclui-se que a integração no ensino de EF no EMI ocorre de maneira discreta e fragmentada nos IF, a EF pode contribuir para a formação humana dos alunos, desde que relacione a teoria com a prática e admita os conhecimentos específicos e gerais em sua totalidade, e não identificamos possibilidades pedagógicas na disciplina de EF voltadas para o EMI.
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