v. 9 (2024): Janeiro a Dezembro de 2024 (Fluxo contínuo)
Nesse número são publicados todos os artigos aprovados por avaliação duplo-cega durante o ano.
Publicado:
06.04.2024
Matemática e suas tecnologias
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Métodos Históricos para determinar a equação da Orthotome à Parábola
Ivonne C. Sánchez
Luis Andrés Castillo
e24011 -
O ensino de problemas aditivos com uma operação por atividades experimentais: efeitos sobre o desempenho
Ana Paula Nunes Felix
Maria de Lourdes Silva Santos
Pedro Franco de Sá
e24013 -
Abordagem didático-pedagógica para aulas de educação financeira na formação inicial de professores de matemática
Guilherme Araújo Soares
Malena Albuquerque Oliveira
Maria Ione Feitosa Dolzane
e24017 -
Tradução e Educação Matemática: uma revisão teórica
Darlan Douglas Barros Pereira
Paulo Vilhena da Silva
e24019 -
Padrões Matemáticos na Cerâmica Caeteuara: uma análise Etnomatemática
Samuel Antonio Silva do Rosario
e24020 -
Sistematização da Aritmética Comercial europeia no século XIII
José dos Santos Guimarães Filho
João Cláudio Brandemberg
e24021 -
Análise da aprendizagem de estudante autista por meio da atividade de situações problema discente no ensino remoto
Soraya de Araújo Feitosa
Verônica de Oliveira Magalhães
Héctor José García Mendoza
e24016
Linguagens, códigos e suas tecnologias
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Análise das produções acadêmicas sobre Educação Física e Currículo Integrado para a Educação Profissional entre 2009 a 2022
Jaubert de Castro Menchik
Gabriela Brum de Deus
Renato Xavier Coutinho
e24004 -
Impressões docentes na educação física escolar de Cuiabá, mato grosso: relato de experiências positivas na educação infantil
Géssica Adriana de Carvalho Lúcio
José Tarcísio Grunennvaldt
Evando Carlos Moreira
e24005 -
Marcas da oralidade na escrita de alunos do 1º ano do Ensino Médio Técnico: reflexões no ensino de Língua Portuguesa do Instituto Federal do Pará (IFPA) – Campus Tucuruí-PA
Mariane Daysa de Castro Gomes
Tereza Tayná Coutinho Lopes
e24006 -
Literatura e multidisciplinaridade: a leitura literária como prática educacional integradora
Ana Paula Costa
Jaqueline Araújo Esteves Marrafão
Epaminondas de Matos Magalhães
Marcos Aparecido Pereira
e24008 -
Letramento visual, crítico e estatístico: Leitura de gráficos com estudantes do 2º ano do Ensino Médio
Elizabeth Keli Brilhadori
Ana Graciela Mendes Fernandes da Fonseca Voltolini
e24010 -
Estratégias metacognitivas no desenvolvimento da consciência fonológica: reflexões de professoras alfabetizadoras de Cuiabá
Cláudia de Oliveira Martins
Cilene Maria Lima Antunes Maciel
e24012 -
(Re)Pensando as práticas de leitura na escola: a emancipação por meio do texto literário
Eliane Dolens Almeida Garcia
Marcos Aparecido Pereira
e24015
Ciências da natureza e suas tecnologias
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A Educação Ambiental no Ensino de Química das escolas brasileiras de educação básica
Lorrana Beatriz de Jesus Carvalho
Fausto de Melo Faria Filho
e24007 -
A Abordagem STEAM no Brasil: lacunas e implicações para com o ensino de Ciências Naturais, Ciências Humanas e Matemática
Gabriel Victor Munhoz
Stela Rosa Amaral Gonçalves
Geison Jader Mello
e24013 -
O Ensino de Termodinâmica e as suas relações com questões ambientais: uma revisão sistemática de literatura
João Michels Cardoso
Daniele Trajano Raupp
e24017 -
Professor-pesquisador: uma análise na formação inicial de professores do curso de química
Luiz Eduardo Lima da Silva
Sidilene Aquino de Farias
e24022 -
Estado de conhecimento das pesquisas sobre questões sociocientíficas no ensino de química (2018-2022)
Flaviele dos Santos Souza
Ana Claudia Tasinaffo Alves
e24023 -
Análise da Produção Científica Nacional sobre Saúde, Meio Ambiente e Enfermagem
Luana Cristina Richelly Pereira Bittencourt
Leandro Carbo
e24024
Ciências humanas e suas tecnologias
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Multiletramento na Educação Infantil: uso da “Mesa Tablet” no desenvolvimento da Aprendizagem
Thais Rodrigues Martins
Cilene Maria Lima Antunes Maciel
e24001 -
Ensino de Geografia para Pessoas Cegas: o percurso da construção e avaliação de um material de cartografia tátil com elementos naturais e recicláveis
Welber Duarte dos Santos
Marcus Hübner
e24002 -
Quizizz como ferramenta pedagógica na disciplina de agronomia: um estudo de caso a partir da realidade da Casa Familiar Rural de Coquelândia (CFR), Maranhão
Thiago Machado da Silva Acioly
Diego Carvalho Viana
Jessica Antonia Cardoso Mendes
Francisca Regina Ribeiro da Silva
e24003 -
Balanço de produção: democratização do acesso à educação superior no PPGEdu/GPAPES da UNEMAT
Fernando Cezar Vieira Malange
Valdiceia Moreira Ribeiro
Geovana Salustiano Couto
Aline Silva de Assis
e24009
