EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA EN LA SECUNDARIA Y APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: CONSTRUYENDO UNA PROPUESTA
DOI:
10.23926/RPD.2022.v7.n3.e22074.id1664Palabras clave:
Aprendizaje Basado en Proyectos, Ciudadanía, BNCCResumen
La Base Curricular Común Nacional (BNCC) orienta la enseñanza en todas las etapas de la educación básica y utiliza la idea de ciudadanía como estructurante de su propuesta a través del concepto de competencias. El objetivo del artículo fue analizar cómo se presenta la demanda de construcción de ciudadanía en las escuelas en los documentos oficiales que sustentan el currículo de educación básica brasileño y proponer una metodología para su realización utilizando el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El artículo se dividió en tres partes: 1) análisis de documentos que orientan la educación básica, buscando identificar propuestas referentes a la formación ciudadana; 2) revisión de la literatura sobre PBL; y 3) propuesta de una metodología para el uso del ABP en el desarrollo de la formación ciudadana. Se observó que el PBL puede ser adecuado para trabajar la ciudadanía en el aula y se espera que la secuencia didáctica pueda ayudar a los docentes a trabajar este tema.
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