WHAT DO WE HAVE IN THE MUSEUM PROFESSOR? HIGH SCHOOL STUDENTS' PERCEPTIONS ABOUT VISITING THE SCIENCE MUSEUM
DOI:
10.23926/RPD.2021.v6.n1.e22.id967Keywords:
Non-formal education, PIBID, Initial teacher trainingAbstract
The museums are popular non-formal learning environments that are visited by different subjects of society, but less explored by teachers. In this scenario, this paper presents purpose a reflection on the perceptions of high school students about a guided tour in two museums developed by undergraduate students in the Institutional Program for Scholarship Initiation to Teaching. Through narratives produced by the high school students and analyzed according to Textual Discourse Analysis, it was possible to analyze different perceptions. Following this methodology, we obtained three categories: Association with experiences and previous knowledge, Museum as a space of junction, practice with theory, and PIBID's contribution in the guided visit. With this result, it was possible to conclude the importance of working in non-formal educational environments as the relevance of the project in the learning process of high school students.
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