Educación física e interculturalidad: Dislocaciones e Inadaptaciones

Autores/as

DOI:

10.23926/RPD.2024.v9.e24028.id919

Palabras clave:

Educación Física, Interculturalidad, Construcción Curricular

Resumen

Este manuscrito discute aspectos del desarrollo de una propuesta curricular en Educación Física basada en los principios de la interculturalidad, con el objetivo de identificar y comprender las resonancias de una construcción curricular de inspiración intercultural en el trabajo y en los sujetos involucrados. Para ello, se realizó una investigación narrativa entre 2019 y 2021, con los últimos años de la educación primaria en una escuela municipal de Viamão/RS. Específicamente, nos centramos en uno de los resultados de la investigación, que apunta a la necesidad de reconocer e identificar limitaciones, limitaciones y barreras derivadas de la colonialidad para poder trazar caminos para superarlas. Entendemos que este proceso provoca movimientos, desplazamientos y dislocaciones en relación con nuestras acciones y pensamientos, llevándonos deconstruir o desnaturalizar lo que hemos considerado como fundamento para vislumbrar otras posibilidades, para abrir el camino a construir y actuar de otras maneras; por lo tanto, en un viaje hacia la descolonialidad.

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Biografía del autor/a

Natacha da Silva Tavares, Prefeitura de Viamão/RS

Doutora em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Gabriela Nobre Bins, Prefeitura de Porto Alegre/RS

Pós-doutora em Ciências do Movimento Humano da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Karoline Hachler Ricardo, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Elisandro Schultz Wittizorecki, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutor em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Citas

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Publicado

2024-12-12

Cómo citar

TAVARES, Natacha da Silva; BINS, Gabriela Nobre; RICARDO, Karoline Hachler; WITTIZORECKI, Elisandro Schultz. Educación física e interculturalidad: Dislocaciones e Inadaptaciones. Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente), [s. l.], vol. 9, p. e24028, 2024. DOI: 10.23926/RPD.2024.v9.e24028.id919. Disponível em: http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/919. Acesso em: 11 mar. 2025.

Número

Sección

Lenguajes, códigos y sus tecnologías