ABANDONO, EVASIÓN Y FRACASO ESCOLAR EN 1ER GRADO DE LA ENSEÑANZA MEDIA EN MUNICIPIO DE PATO BRANCO, PARANÁ
DOI:
10.23926/RPD.2022.v7.n1.e025.id1344Palabras clave:
Abandono, Enseñanza Media, Fracaso escolarResumen
Este artículo tiene como objetivo comprender qué motiva el abandono y la evasión en el 1er grado de la enseñanza media en tres escuelas de la Red Estatal de un municipio del suroeste de Paraná, a partir del entendimiento de pedagogas de estas escuelas. Se trata de una investigación realizada a nivel de maestría en el PPG en Educación. Con un enfoque cualitativo, se desarrolló a partir de una revisión bibliográfica, análisis de documentos y datos recolectados vía formulario online, teniendo como soporte teórico a autores como Patto (2015); Freitas (2018), entre otros. En consecuencia, destaca que ante al abandono y el fracaso escolar, estos profesionales aún tienen un entendimiento que tiende a culpar a los jóvenes o factores sociales externos, amenizando las responsabilidades de la escuela y, en ocasiones, ignorando la responsabilidad del Estado en relación con políticas de acceso y permanencia en la escuela.
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