ENTRE EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS EN UNA MAREA DE SINGULARIDADES: NARRATIVAS DE PROFESORES EN DIÁLOGO CON PAULO FREIRE
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Published in Vol. 6 Núm. 3 (2021) of Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente).
La Revista Práctica Docente (RPD) es una publicación gratuita del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del Estado de Mato Grosso, Campus Confresa. Su objetivo es ofrecer visibilidad la producción científica acerca de la área Educacional contribuyendo hacia consolidación de enseñanza, investigación y extensión, también sirve para divulgar estudios e investigaciones realizadas por autores o grupos nacionales e internacionales. Además, la revista divulga trabajos en áreas que sustentan los pilares educacionales en los ejes: Ciencias humanas y sus tecnologías; Ciencias de la naturaleza y sus tecnologías; Lenguajes, códigos y sus tecnologías, Matemática y sustecnologias, em instituições nacionais e internacionais.
Prefixo DOI: 10.23926
ISSN: 2526-2149
Qualis 2013-2016: B2 Ensino, B5 Ciências Ambientais, B5 Ciência Política e Relações Internacionais e C Química.
Resumen
A lo largo de la trayectoria docente, tenemos el desafío de vivir con equilibrio como 'teoríasprácticas' que en las anteriores. Este artículo tiene como objetivo acercar algunas de estas experiencias de 'aprendizajeenseñanza' con miras a comprender y reformular las prácticas educativas. Las opciones metodológicas aquí adoptadas buscan inspiración en los principios de multireferencialidad; en la investigación con la vida cotidiana y sus 'movimientos', a través de las 'conversaciones' y la 'narración de uno mismo' como principales formas de producción de conocimiento. En este sentido, a partir de un fragmento de la investigación del máster, presentamos las narrativas de un docente que se inserta en la periferia del Complexo da Maré (RJ) busca desvelar miradas sensibles a las singularidades, no un diálogo constante con los escritos del educador Paulo Freire y los sentidos requiere la praxis educativa, a través del compromiso necesario en un camino autorreflexivo.
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