Vol. 6 Núm. 3 (2021): Setembro a Dezembro 2021 (Fluxo contínuo)

• EXPEDIENTE

  Thiago Beirigo Lopes  

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Las matemáticas y sus tecnologías.

• LA MELODÍA DEL “BEM-TE-VI”, COMPARTIENDO CONOCIMIENTOS CON LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA USANDO EL ENFOQUE STEAM

  Geslane Figueiredo da Silva Santana   Chiara Maria Seidel Luciano Dias   Edna Lopes Hardoim   Mazílio Coronel Malavazi  

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• FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN TECNOLOGÍAS DIGITALES

  Patrícia Zanon Peripolli  

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• LOS CUADERNOS DE PLANIFICACIÓN DE LA MATEMÁTICA Y LAS HUELLAS DE LA MATEMÁTICA MODERNA EN LOS AÑOS OCHENTA

  Luiz Eduardo Brescovit   Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida  

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• DESAFÍOS EN LA RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO EN LAS CLASES DE MATEMÁTICAS DURANTE EL PERÍODO PANDÉMICO DEL COVID-19

  Diego Rodrigo Habr de Lima   Paulo Vilhena da Silva   Cristiane Ruiz Gomes   Cristina Lúcia Dias Vaz  

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Lenguajes, códigos y sus tecnologías

• REFLEXIONES ACERCA DE LA ACCIÓN DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUA PORTUGUESA: TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA EN UNA CLASE DE PUNTUACIÓN

  Luan Tarlau Balieiro   Cindy Mayumi Okamoto Luca   Lilian Cristina Buzato Ritter  

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• ENTRE EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS EN UNA MAREA DE SINGULARIDADES: NARRATIVAS DE PROFESORES EN DIÁLOGO CON PAULO FREIRE

  Ana Clara Frey de S Thiago   Luciana Velloso da Silva Seixas  

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• LEER ES CIVILIZADO, ESCRIBIR ES BÁRBARO: CONSTRUCIONES TEXTUALES CON ADOLESCENTES APRENDENTES EN TIEMPOS PANDEMICOS

  Edson Gomes Evangelista  

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Las ciencias naturales y sus tecnologías.

• LA BIOLOGÍA FORENSE EN LA ENSEÑANZA DE LA GENÉTICA MOLECULAR EN TRES ESCUELAS PÚBLICAS DE CANTO DO BURITI (PI)

  Thâmara Chaves Cardoso   Michelle Mara de Oliveira Lima   Francielle Alline Martins   Pedro Marcos de Almeida  

  e080

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• LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE CIENCIAS, LOS ESPACIOS NO FORMALES Y LA CONSTITUCIÓN DEL CONOCIMIENTO DOCENTE

  Cassiano Rufino da Silva   Alessandro Cury Soares  

  e081

  10.23926/RPD.2021.v6.n3.e081.id1235

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• TALLERES DE PRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA: UN ESTUDIO DE CASO CON EXPERIENCIAS EN TERMODINÂMICA

  Caio Araujo Cruz   Maria Elizete Pereira Alencar Oliveira   Gilvandenys Leite Sales   Alisandra Cavalcante Fernandes de Almeida  

  e082

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• ANÁLISIS SOBRE LA TEMATICA CUERPO HUMANO EM PROGRAMA NACIONAL DEL LIBRO DIDÁCTICO

  Ana Beatriz Azevedo de Souza dos Santos   Maria de Fátima Alves de Oliveira  

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  10.23926/RPD.2021.v6.n3.e088.id1004

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• EL IMPACTO DEL COMPOSTAJE DOMÉSTICO EN UNA COMUNIDAD DEL MUNICIPIO DE CODÓ (MA)

  Jailson Pinheiro Silva de Sales   Wyara Cordeiro Valença Herculano   Camila Campêlo de Sousa  

  e089

  10.23926/RPD.2021.v6.n3.e089.id1148

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• SEGUIMIENTO ACADÉMICO EN ZOOLOGÍA DE INVERTEBRADOS: UN INFORME DE EXPERIENCIA

  Marianne Martins dos Santos Pereira   João Pedro Silva Oliveira   Rodrigo Almeida Pinheiro   Claudimary Bispo dos Santos  

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  10.23926/RPD.2021.v6.n3.e090.id1202

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• REALIDAD VIRTUAL Y AUMENTADA (RVA) EN LA ENSEÑANZA TÉCNICA EN ÁREAS ELÉCTRICAS, MECÁNICAS Y CIVILES: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA

  Mariella Maia Quadros   Rodrigo Hiroshi Murofushi   Cláudio Alves Pereira  

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• LA RUEDA DE LA CONVERSACIÓN COMO ESTRATEGIA MEDIADORA EN LA ENSEÑANZA DE LO ONDULATORIO: UTILIZAR LA MÚSICA “CIERTAS COSAS” PARA DAR UN NUEVO SIGNIFICADO A LAS CONCEPCIONES

  Lucianno Cabral Rios   Neuton Alves de Araújo  

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• EL USO DE MAPAS MENTALES EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: UN CASO DE ESTUDIANTES DE ÚLTIMO AÑO, EN UNA ESCUELA PRIVADA EN FORTALEZA - CEARÁ

  Brenno Ramy Teodósio da Silva   Ana Karine Portela Vasconcelos   Aurelice Barbosa de Oliveira  

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  10.23926/RPD.2021.v6.n3.e096.id1190

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• ANÁLISIS REFLEXIVO DE LA PRÁCTICA BIOMÉDICA PROFESIONAL EN EL CAMPO DE PRÁCTICAS SUPERVISADAS

  Letícia Cristina Gonçalves   Samuel de Souza Neto  

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  10.23926/RPD.2021.v6.n3.e097.id1269

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• REACCIONES QUÍMICAS EN LA COCINA: EL USO DE GOOGLE CLASSROOM EN LA REALIZACIÓN DE EXPERIMENTOS DE INVESTIGACIÓN BASADOS EN LA TÉCNICA PREDECIR-OBSERVAR-EXPLICAR

  Rafael da Costa Brito   Andrey de Lima Czolpinski   Alef Vaz   Daniele Trajano Raupp  

  e098

  10.23926/RPD.2021.v6.n3.e098.id1273

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• PROYECTOS PEDAGÓGICOS DEL CURSO: UNA INTERPRETACIÓN A TRAVÉS DE LA MATRIZ DEL SABER

  Ana Rita Levandovski   Marinez Meneghello Passos   Roberta Negrão de Araújo   Sergio de Mello Arruda  

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Las ciencias humanas y sus tecnologías.

• PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES PÚBLICOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

  Ana Flávia de Oliveira   Mariane Pereira Leal   Gabriela Chem de Souza do Rosário  

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• A LARGE SCALE EVALUATION: THE INFLUENCE OF MULTILATERALS ORGANISMS AND THE POSSIBILITIES OF EDUCATORS’ AUTONOMY

  Estéfani Barbosa de Oliveira Medeiros   Edite Maria Sudbrack  

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• ORIENTACIONES E INSTIGACIONES PRESENTES EN LA BASE CURRICULAR NACIONAL COMÚN SOBRE EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN

  João Ferreira Sobrinho Junior   Cristina de Cassia Pereira Moraes  

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• METODOLOGÍAS ACTIVAS QUE USAN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DIGITAL (TDIC) EN LA ESCUELA SECUNDARIA INTEGRADA

  Simone Rodrigues de Magalhães   Laerte Mateus Rodrigues   Cláudio Alves Pereira  

  e083

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• LA REALIDAD LOCAL COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA TRABAJAR LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA INTEGRADA: UN CASO DE ESTUDIO REALIZADO CON DOCENTES DE IFSULDEMINAS - CAMPUS POÇOS DE CALDAS

  Talita Fernandes Carvalho Godoy   Jane Piton Serra  

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• EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE: UNA REFLEXIÓN NECESARIA

  Mônica Vieira da Silva   Edione Teixeira de Carvalho  

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• LA BÚSQUEDA DE LA AUTONOMÍA FEMENINA A TRAVÉS DEL PROGRAMA TERESA DE BENGUELA DEL INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO

  Joelias Silva Pinto Júnior   Silvani Aparecida dos Santos Campos   João Luis Binde  

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  10.23926/RPD.2021.v6.n3.e100.id1237

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