Vol. 9 (2024): Enero a Diciembre 2024 (Flujo continuo)
Nesse número são publicados todos os artigos aprovados por avaliação duplo-cega durante o ano.
Publicado:
2024-04-06
Las matemáticas y sus tecnologías.
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Métodos históricos para determinar la ecuación de la Orthotome a la Parábola
Ivonne C. Sánchez
Luis Andrés Castillo
e24011 -
Enseñanza de problemas aditivos con una operación mediante actividades experimentales: efectos sobre el rendimiento
Ana Paula Nunes Felix
Maria de Lourdes Silva Santos
Pedro Franco de Sá
e24013 -
Enfoque didáctico-pedagógico de las clases de educación financiera en la formación inicial de profesores de matemáticas
Guilherme Araújo Soares
Malena Albuquerque Oliveira
Maria Ione Feitosa Dolzane
e24017 -
Traducción y Educación Matemática: una revisión teórica
Darlan Douglas Barros Pereira
Paulo Vilhena da Silva
e24019 -
Patrones Matemáticos en la Cerámica Caeteuara: un Análisis Etnomatemático
Samuel Antonio Silva do Rosario
e24020 -
Sistematización de la aritmética comercial europea en el siglo XIII
José dos Santos Guimarães Filho
João Cláudio Brandemberg
e24021 -
Análisis del aprendizaje del estudiante autista a través de la actividad de situaciones problemáticas en la enseñanza remota
Soraya de Araújo Feitosa
Verônica de Oliveira Magalhães
Héctor José García Mendoza
e24016
Lenguajes, códigos y sus tecnologías
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Análisis de producciones académicas sobre Educación Física y Currículo Integrado para la Formación Profesional entre 2009 y 2022
Jaubert de Castro Menchik
Gabriela Brum de Deus
Renato Xavier Coutinho
e24004 -
Impresiones docentes en educación física escolar en Cuiabá, mato grosso: informe de experiencias positivas en educación infantil
Géssica Adriana de Carvalho Lúcio
José Tarcísio Grunennvaldt
Evando Carlos Moreira
e24005 -
Marcas de la oralidad en la escritura de estudiantes del primer año de Educación Media Técnica: reflexiones en la enseñanza de la Lengua Portuguesa en el Instituto Federal de Pará (IFPA) – Campus Tucuruí-PA
Mariane Daysa de Castro Gomes
Tereza Tayná Coutinho Lopes
e24006 -
Literatura y multidisciplinaridad: la lectura literaria como práctica educativa integradora
Ana Paula Costa
Jaqueline Araújo Esteves Marrafão
Epaminondas de Matos Magalhães
Marcos Aparecido Pereira
e24008 -
Alfabetización visual, crítica y estadística: Lectura de gráficas con estudiantes de 2do año de secundaria
Elizabeth Keli Brilhadori
Ana Graciela Mendes Fernandes da Fonseca Voltolini
e24010 -
Estrategias metacognitivas en el desarrollo de la conciencia fonológica: reflexiones de alfabetizadores de Cuiabá
Cláudia de Oliveira Martins
Cilene Maria Lima Antunes Maciel
e24012 -
(Pe)Pensando las prácticas de lectura en la escuela: la emancipación por medio del texto literario
Eliane Dolens Almeida Garcia
Marcos Aparecido Pereira
e24015
Las ciencias naturales y sus tecnologías.
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Educación Ambiental en la Enseñanza de Química en las escuelas de educación básica brasileñas
Lorrana Beatriz de Jesus Carvalho
Fausto de Melo Faria Filho
e24007 -
El Enfoque STEAM en Brasil: brechas e implicaciones para la Enseñanza de Ciencias Naturales, Humanidades y Matemáticas
Gabriel Victor Munhoz
Stela Rosa Amaral Gonçalves
Geison Jader Mello
e24013 -
La enseñanza de la termodinámica y sus relaciones con las cuestiones ambientales: una revisión sistemática de la literatura
João Michels Cardoso
Daniele Trajano Raupp
e24017
Las ciencias humanas y sus tecnologías.
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Multiletrado en la Educación Infantil: uso de la 'Mesa Tablet' en el desarrollo del aprendizaje
Thais Rodrigues Martins
Cilene Maria Lima Antunes Maciel
e24001 -
Quizizz como herramienta pedagógica en la disciplina de agronomía: un estudio de caso a partir de la realidad de la Casa Familiar Rural de Coquelândia (CFR), Maranhão
Thiago Machado da Silva Acioly
Diego Carvalho Viana
Jessica Antonia Cardoso Mendes
Francisca Regina Ribeiro da Silva
e24003 -
Balance de producción: democratización del acceso a la educación superior en UNEMAT PPGEdu/GPAPES
Fernando Cezar Vieira Malange
Valdiceia Moreira Ribeiro
Geovana Salustiano Couto
Aline Silva de Assis
e24009
