Recursos educacionais abertos como veículo de divulgação Científica: um olhar para as unidades de medidas utilizadas nas feiras de Parintins/AM

Autores

DOI:

10.23926/RPD.2025.v10.e25004.id1025

Palavras-chave:

REA, Divulgação científica, Espaços não formais

Resumo

Este artigo é um relato de experiência sobre o processo de pesquisa que envolve a relação do Sistema Internacional de Unidades com uma unidade local presente em um espaço não formal de educação: duas feiras de comercialização de produtos agrícolas do município de Parintins–AM. O artigo sugere o incentivo à utilização de tais espaços para a produção de conteúdo de livre acesso, utilizando os recursos educacionais abertos (REA) como veículo para facilitar a divulgação científica (DC). Esses materiais podem servir como incentivos para que os frequentadores possam desenvolver seus próprios estudos e pesquisas. Além disso, ajudam na conscientização sobre assuntos científicos e na criação de novos conhecimentos na área de estudo apropriada.

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Biografia do Autor

Gabriel Willyan Pinheiro de Souza, Universidade do Estado do Amazonas

Mestrando no Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências na Amazônia – (PPGEEC/ENS/UEA). Graduação em Licenciatura em Matemática – (CESP/UEA)

Lucélida de Fátima Maia da Costa, Universidade do Estado do Amazonas

Doutora em Educação em Ciências e Matemáticas, Área de concentração: Educação Matemática, pela Universidade Federal do Pará (UFPA)

Professora da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), no Centro de Estudos Superiores de Parintins (CESP). Professora do Programa de Pós Graduação em Educação e Ensino de Ciência da UEA - Mestrado Acadêmico em Educação em Ciências na Amazônia (PPGEEC/ENS/UEA)

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Publicado

03.05.2025

Como Citar

SOUZA, Gabriel Willyan Pinheiro de; COSTA, Lucélida de Fátima Maia da. Recursos educacionais abertos como veículo de divulgação Científica: um olhar para as unidades de medidas utilizadas nas feiras de Parintins/AM. Revista Prática Docente, [s. l.], v. 10, n. 1, p. e25004, 2025. DOI: 10.23926/RPD.2025.v10.e25004.id1025. Disponível em: http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/1025. Acesso em: 5 maio. 2025.

Edição

v. 10 (2025): Janeiro a Dezembro de 2025 (Fluxo contínuo)

Seção

Matemática e suas tecnologias

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