Los recursos educativos abiertos como vehículo de divulgación científica: una mirada a las unidades de medida utilizadas en las ferias de Parintins/AM

Autores/as

DOI:

10.23926/RPD.2025.v10.e25004.id1025

Palabras clave:

REA, Divulgación científica, Espacios no formales

Resumen

Este artículo es un relato de experiencia sobre el proceso de investigación que involucra la relación entre el Sistema Internacional de Unidades y una unidad local presente en un espacio de educación no formal: dos ferias de comercialización de productos agrícolas en el municipio de Parintins – AM. El artículo sugiere fomentar el uso de dichos espacios para producir contenidos de libre acceso, utilizando recursos educativos abiertos (REA) como vehículo para facilitar la divulgación científica (SC). Estos materiales pueden servir como incentivo para que los asistentes desarrollen sus propios estudios e investigaciones. Además, ayudan a dar a conocer temas científicos y crear nuevos conocimientos en el área de estudio adecuada.

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Biografía del autor/a

Gabriel Willyan Pinheiro de Souza, Universidade do Estado do Amazonas

Mestrando no Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências na Amazônia – (PPGEEC/ENS/UEA). Graduação em Licenciatura em Matemática – (CESP/UEA)

Lucélida de Fátima Maia da Costa, Universidade do Estado do Amazonas

Doutora em Educação em Ciências e Matemáticas, Área de concentração: Educação Matemática, pela Universidade Federal do Pará (UFPA)

Professora da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), no Centro de Estudos Superiores de Parintins (CESP). Professora do Programa de Pós Graduação em Educação e Ensino de Ciência da UEA - Mestrado Acadêmico em Educação em Ciências na Amazônia (PPGEEC/ENS/UEA)

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Publicado

2025-05-03

Cómo citar

SOUZA, Gabriel Willyan Pinheiro de; COSTA, Lucélida de Fátima Maia da. Los recursos educativos abiertos como vehículo de divulgación científica: una mirada a las unidades de medida utilizadas en las ferias de Parintins/AM. Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente), [s. l.], vol. 10, n.º 1, p. e25004, 2025. DOI: 10.23926/RPD.2025.v10.e25004.id1025. Disponível em: http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/1025. Acesso em: 5 may. 2025.

Número

Vol. 10 (2025): Janeiro a Dezembro de 2025 (Fluxo contínuo)

Sección

Las matemáticas y sus tecnologías.

Licencia

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