POETRY AND AFRO-BRAZILIAN IDENTITY MEMORY: A LITERACY PROPOSAL FOR HIGH SCHOOL
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Published in Vol. 7 No. Especial (2022) of Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher).
The Journal Revista Prática Docente (RPD) is a free publication of the Federal Institute of Education, Science and Technology of the State of Mato Grosso, campus Confresa. Its aims to give visibility to the scientific production in the areas of Education contributing to the consolidation of teaching, research and extension, as well as to act as an instrument for the dissemination of studies and research carried out by national and international authors and / or groups. Therefore, the journal publishes works in the areas that support the pillars of Education, in the following areas: Human sciences and their technologies; Nature sciences and their technologies; Languages, codes and their technologies and Mathematics and its technologies, in national and international institutions.
Prefixo DOI: 10.23926
ISSN: 2526-2149
Qualis 2013-2016: B2 Ensino, B5 Ciências Ambientais, B5 Ciência Política e Relações Internacionais e C Química.
Abstract
The school, a training space, is responsible for providing an Education that respects ethnic-racial diversity. Therefore, this article aimed to reflect on the social practices of the use of Afro-Brazilian poetic language, for providing experiences that value reading and writing as form of expression, in the word and exercise of citizenship. Methodologically, action research was chosen, with a qualitative approach, developed in June 2021, by means of a Basic Sequence, by Rildo Cosson (2006), concentrating on the poem “Vozes Mulheres”, by Conceição Evaristo, having as audience High School students from a state School, in the Campo Verde-MT city. Ultimately, the results showed that there were significant changes in the process of understanding, reading and production of the poem genre, from the construction of meanings of the text, as well as stimulating the rescue of the memory and the black identity of the participants.
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