LA BÚSQUEDA DE LA AUTONOMÍA FEMENINA A TRAVÉS DEL PROGRAMA TERESA DE BENGUELA DEL INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO
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Published in Vol. 6 Núm. 3 (2021) of Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente).
La Revista Práctica Docente (RPD) es una publicación gratuita del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del Estado de Mato Grosso, Campus Confresa. Su objetivo es ofrecer visibilidad la producción científica acerca de la área Educacional contribuyendo hacia consolidación de enseñanza, investigación y extensión, también sirve para divulgar estudios e investigaciones realizadas por autores o grupos nacionales e internacionales. Además, la revista divulga trabajos en áreas que sustentan los pilares educacionales en los ejes: Ciencias humanas y sus tecnologías; Ciencias de la naturaleza y sus tecnologías; Lenguajes, códigos y sus tecnologías, Matemática y sustecnologias, em instituições nacionais e internacionais.
Prefixo DOI: 10.23926
ISSN: 2526-2149
Qualis 2013-2016: B2 Ensino, B5 Ciências Ambientais, B5 Ciência Política e Relações Internacionais e C Química.
Resumen
El Programa Teresa de Benguela aumenta los ingresos de mujeres en situación de vulnerabilidad a través del emprendimiento. Este artículo analiza la efectividad del Programa como política pública correctiva, desde el punto de vista de 144 estudiantes de los cursos desarrollados en el Programa, durante un período de tres años, entre 2017 y 2019, en las instalaciones del IFMT, quienes realizaron proyectos de Teresa de Benguela. Se utilizó una revisión sistemática mediante el análisis de documentos institucionales y bibliografías sobre los temas de empoderamiento femenino, generación de ingresos y políticas públicas para promover ingresos y superar situaciones de vulnerabilidad; y, también, se realizaron entrevistas a estudiantes, en las que se analizaron las respuestas al cuestionario que evaluaba la eficiencia, efectividad y satisfacción con el Programa. Se observó que los participantes obtuvieron alta satisfacción con los conocimientos adquiridos, con la calidad de los profesores y con los productos y servicios desarrollados en el curso. El Programa también demostró que contribuyó a promover el empoderamiento y la autonomía de las mujeres atendidas, ya que se sintieron motivadas y capaces de crear y aplicar sus conocimientos. Se concluyó que el Programa es efectivo para transformar la vida de las mujeres.
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