LA CONCEPCIÓN DE EDUCACIÓN Y ESCUELA DE WILLIAM KILPATRICK Y RUDOLF STEINER Y SUS CONTRIBUCIONES PARA LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA
DOI:
10.23926/RPD.2021.v6.n1.e008.id960Palabras clave:
Pedagogía de Proyectos, Pedagogía Waldorf, Pensamiento LibreResumen
Los procesos de educación escolar en Brasil y en el mundo han sido cuestionados cuanto su efectiva contribución para la vida de niños y jóvenes, así como para los adultos que serán. Por esto el presente ensayo tiene como objetivo reflejar sobre los presupuestos teóricos de William Kilpatrick, en la obra “Educación para una civilización en camino” (1978), y de Rudolf Steiner, en las obras “La practica pedagógica” (2000) y “Fundamentos del Arte de Educar” (2015), cuanto la organización de la enseñanza, el papel del profesor y la evaluación de la enseñanza, teniendo como elemento central la educación para aprender a desenrollar pensamiento libre y democrático. Suponemos que tales concepciones teóricas pueden contribuir para la mejoría de la educación y para la formación contemporánea a partir de experiencias vivas y significativas para niños y jóvenes. También se sugiere que el tracto pedagógico y su postura ante do que es conocimiento sea transformado para que la sociedad también se transforme, pero, para hacer esto, el trabajo de clase necesita ser vivo, creando condiciones para la construcción de un pensamiento libre de ideologías y de masificación.
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