Vol. 6 Núm. 1 (2021): Janeiro a Abril de 2021(Fluxo contínuo)

• EDITORIAL

  Chiara Maria Seidel Luciano Dias   Edna Lopes Hardoim  

  • PDF (Português (Brasil))

• EXPEDIENTE

  Thiago Beirigo Lopes  

  • PDF (Português (Brasil))

Las matemáticas y sus tecnologías.

• FORMACIÓN INICIAL Y CONTINUA DE PROFESORES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS: SOCIALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS EXITOSAS DEL DIEM

  Geraldo Eustáquio Moreira   Lygianne Batista Vieira   Joeanne Neves Fraz   Weberson Campos Ferreira   Cristina de Jesus Teixeira  

  e001

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e001.id865

  • PDF (Português (Brasil))

• ENSEÑAR EL VALOR DEL DINERO A LO LARGO DEL TIEMPO A TRAVÉS DE ACTIVIDADES

  André Alves Sobreira   Ducival Carvalho Pereira   Pedro Franco de Sá  

  e002

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e002.id788

  • PDF (Português (Brasil))

• EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE EN INTERLOCUCIÓN NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN EN TESIS DOCTORALES

  Iran Abreu Mendes   Valdete Leal de Oliveira  

  e003

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e003.id940

  • PDF (Português (Brasil))

Lenguajes, códigos y sus tecnologías

• CONTRIBUCIONES DE LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE DE ENSEÑANZA SECUNDARIA INTEGRADA

  Fabiana Celente Montiel   Simone de Araujo Spotorno Marchand   Mariângela da Rosa Afonso  

  e006

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e006.id966

  • PDF (Português (Brasil))

• LA CONCEPCIÓN DE EDUCACIÓN Y ESCUELA DE WILLIAM KILPATRICK Y RUDOLF STEINER Y SUS CONTRIBUCIONES PARA LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA

  Helena Maria Rodrigues de Paula   Evando Carlos Moreira  

  e008

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e008.id960

  • PDF (Português (Brasil))

• E-SPORTS: DESTACANDO EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN TORNEO DE JUEGOS DIGITALES

  José Ricardo Lopes Ferreira   Fernando Silvio Cavalcante Pimentel  

  e011

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e011.id964

  • PDF (Português (Brasil))

• LAS PRACTICAS DE ENSEÑANZA REMOTA DE EDUCACIÓN FÍSICA DE EMERGENCIA EN ESCUELAS PÚBLICAS DURANTE LA PANDEMIA COVID-19: REINVENCIÓN Y DESIGUALDAD

  Marcos Godoi   Larissa Beraldo Kawashima   Luciane de Almeida Gomes   Christiane Caneva  

  e012

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e012.id995

  • PDF (Português (Brasil))

• LA MÚSICA COMO HERRAMIENTA DE APROXIMACIÓN AL PENSAMIENTO FILOSÓFICO: UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO SOBRE ADORNO, HORKHEIMER Y ARENDT CON ADOLESCENTS

  Merielle Camilo   Marcos Cesar Danhoni Neves   Belmiro Marcos Beloni   Alessandra Dutra  

  e020

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e020.id984

  • PDF (Português (Brasil))

• LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES SORDOS EN UN INSTITUTO FEDERAL: PUNTOS Y CONTRAPUNTOS

  Cristiane Rodrigues de Freitas   Cirlande Cabral da Silva  

  e021

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e021.id976

  • PDF (Português (Brasil))

Las ciencias naturales y sus tecnologías.

• UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA SOBRE INVESTIGACIONES EN LA INTERFAZ DE CIENCIA Y ARTE

  Raphael Alves Feitosa  

  e007

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e007.id987

  • PDF (Português (Brasil))

• TÍTULO EM ESPANHOL TÍTULO EM ESPANHOL TÍTULO EM ESPANHOL TÍTULO EM ESPANHOL

  Fábio Lombardo Evangelista   Stênio Severino da Silva  

  e010

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e010.id906

  • PDF (Português (Brasil))

• CONOCIMIENTOS ESPECIALIZADOS DE PROFESORES DE QUÍMICA - CTSK: UN ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA DE HIDROCARBUROS

  Jakline Estfane Alves Martins   Leandro Carbo   Susel Taís Coelho Soares  

  e013

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e013.id999

  • PDF (Português (Brasil))

• LAS REVISTAS EN LIBROS COMO RECURSO METODOLÓGICO LÚDICO EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA: UNA EXPERIENCIA PRÁCTICA EN EDUCACIÓN BÁSICA

  Natanael Charles da Silva   Fernanda Costa de Freitas   Patrícia Nazaré Alcântara de Carvalho  

  e014

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e014.id1007

  • PDF (Português (Brasil))

• LOS REMOTOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA PARA LA FORMACIÓN ACADÉMICA EN EL CURSO DE CIENCIAS - BIOLOGÍA Y QUÍMICA EN IEAA/UFAM

  Felipe Augusto Marques de Freitas   Erinéia da Silva Santos  

  e018

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e18.id1020

  • PDF (Português (Brasil))

• ¿QUÉ HAY EN EL MUSEO DE LA ENSEÑANZA? LA PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA SOBRE LA VISITA AL MUSEO DE CIENCIAS

  Caio Vitor Sales Lima de Oliveira   João Paulo Cunha de Menezes  

  e022

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e22.id967

  • PDF (Português (Brasil))

• REFLEXIONES SOBRE LOS INFORMES DE LOS ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN CIENCIAS EXACTAS DEL PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA

  Denise Rosa Medeiros   Mara Elisângela Jappe Goi  

  e023

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e023.id953

  • PDF (Português (Brasil))

Las ciencias humanas y sus tecnologías.

• FLEXIBILIDAD CURRICULAR: CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS A LA LUZ DE LAS PRODUCCIONES CIENTÍFICAS BRASILEÑAS

  Glauce Barros Santos Sousa Araujo   Eniz Conceição Oliveira  

  e004

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.004.id982

  • PDF (Português (Brasil))

• RELACIONES DE LA COMUNIDAD ACADÉMICA DE LA IFMT CON LOS MEDIOS DIGITALES EN TIEMPOS DE PANDEMIA

  Stela Silva Lima   Sandro Aléssio Vidal de Souza   Josane do Nascimento Ferreira Cunha   Marta Maria Pontin Darsie  

  e005

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e005.id950

  • PDF (Português (Brasil))

• LA GESTIÓN ESCOLAR Y LA MIRADA PEDAGÓGICA HACIA EL DIA A DIA DE LA ESCUELA: UNA EXPERIENCIA DE SUPERACIÓN DE LAS CARENCIAS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA

  Rosane Alves Pretto de Oliveira  

  e009

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e009.id1000

  • PDF (Português (Brasil))

• MUJERES JÓVENES: MOTIVOS DE LA DESERCIÓN ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN DOS ESCUELAS DEL ESTADO DE MATO GROSSO

  Enerci Candido Gomes   Maria das Graças Campos   Maria Geni Pereira Bilio   Nair Mendes de Oliveira  

  e015

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e015.id1038

• DISCUSIONES SOBRE EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL ESPACIOS DE CURSOS DE FORMACIÓN INICIAL Y CONTINUA PARA PROFESORES

  Jáisse Mendes Souza Cunha   Luciano da Silva Pereira   Cláudio Alves Pereira  

  e016

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e016.id1096

  • PDF (Português (Brasil))

• LA RELACIÓN ENTRE EL PRINCÍPIO EDUCATIVO DE GRAMSCI Y LA EDUCACIÓN PROFESIONAL EN LA ESCUELA SECUNDARIA INTEGRADA CON PROEJA

  Silvia Maria dos Santos Stering   Marilene Luzia Pinto de Carvalho   Ricardo de Assis   Marilda Domingas Pinto  

  e017

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e017.id1027

  • PDF (Português (Brasil))

• CONCEPCIONES DE UM GRUPO DE ESTUDIANTES DE IFPR SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

  Camila Muniz de Oliveira   Higor Valentim da Silva   Néryla Vayne Alves Dias  

  e019

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e019.id997

  • PDF (Português (Brasil))

• PLANIFICACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE UN CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL TEMA HISTORIA Y CULTURA AFROBRASILEÑA EN LOS PROGRAMAS ESCOLARES

  Leida Corrêa da Silva   Leandra Aparecida Mendes dos Santos Rodrigues   Mayara Lustosa de Oliveira Barbosa   Cristiane Maria Ribeiro  

  e024

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e024.id1032

  • PDF (Português (Brasil))

• FORMACIÓN CONTÍNUA DE DOCENTES PRINCIPIANTES EN LA PROFESIÓN: CONTRIBUCIONES DEL PROYECTO “SABERES EN DIÁLOGO”

  Gilberto Ferreira da Silva   Juliana Aquino Machado   Ana Paula da Silva   Juliana Cristina da Silva  

  e025

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e025.id1056

  • PDF (Português (Brasil))

• REFLEXIONES SOBRE LOS CONCEPTOS DE ADOLESCENCIA Y JUVENTUD: UNA REVISIÓN INTEGRATIVA

  Larissa Horácio Barbosa-Silva   Álvaro Itaúna Schalcher Pereira   Francisco Adelton Alves Ribeiro  

  e026

  10.23926/RPD.2021.v6.n1.e026.id1045

  • PDF (Português (Brasil))