Mathematical linguistic challenges: an analysis of the Municipal Assessment of Learning in schools in Muaná-PA
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Published in Vol. 10 (2025) of Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher).
The Journal Revista Prática Docente (RPD) is a free publication of the Federal Institute of Education, Science and Technology of the State of Mato Grosso, campus Confresa. Its aims to give visibility to the scientific production in the areas of Education contributing to the consolidation of teaching, research and extension, as well as to act as an instrument for the dissemination of studies and research carried out by national and international authors and / or groups. Therefore, the journal publishes works in the areas that support the pillars of Education, in the following areas: Human sciences and their technologies; Nature sciences and their technologies; Languages, codes and their technologies and Mathematics and its technologies, in national and international institutions.
Prefixo DOI: 10.23926
ISSN: 2526-2149
Qualis 2013-2016: B2 Ensino, B5 Ciências Ambientais, B5 Ciência Política e Relações Internacionais e C Química.
Abstract
This work, an excerpt from a master's dissertation, aims to identify and explain linguistic problems present in tests that measure the mathematical knowledge of 5th grade students in the municipality of Muaná-PA, through the analysis of the Municipal Learning Assessment (AMA), June 2023 edition. The qualitative and documentary research seeks to answer the following question: what linguistic challenges exist in mathematics assessments for 5th grade elementary school students in the municipality of Muaná-PA? The investigation demonstrated that linguistic problems were observed in questions that presented inadequate use of natural language in contextualizations, use of images that can cause ambiguity, poorly designed commands, typing errors, in addition to other ambiguities that may have led to errors and confusion, influencing the students' responses and contributing to the low performances demonstrated in the general reports of the 5th grade of the twenty-four schools in the municipality.
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